文 / 梁树丽
八月份（上）老梁读书会的共读书目是《养育男孩》。为什么选择这本书？原因很简单，我们读书会里面的老师养育的都有男孩，或一个或两个，总之，这是我们每个家庭共同面临的育儿课题。
选择我们共同需要的部分，我们才能有寻到更多的共鸣与思想碰撞。
我去樊登书店借书的时候发现有两本《养育男孩》的书，对我来说这是一件非常有意思的选择，很多时候我们可能无法判断哪一本书更好一些，那索性把两本书都借走，然后在对比阅读中去寻到更好，让彼此互相补充。
01.谈选书
看封面。很多时候我倾向“以貌取书”。不过我们不要小看了封面设计，我们往往能从封面中发现更多有用的信息。
美国爱默生·艾格里奇这本书的封面是母子互动的画面，这个画面非常符合书的题目《养育男孩》，母子互动的画面看起来很温馨，我们很容易被带入画面。
而这本书是澳大利亚作家史蒂夫· 比达尔夫的书，书的封面是一个阳光灿烂的男孩，这样设计应该是为了突出男孩的独立性，积极和勇敢。
看作者。美国的爱默生是哲学博士，两性关系领域的国际知名演说家。他在家庭关系领域有超过30年的咨询经验，先后在美国各地举办超过1000场主题为“爱与尊重”的讲座，帮助无数人疗愈了自己的人际关系。
澳大利亚的史蒂夫是著名的家庭问题专家，育儿畅销书作家。这本《养育男孩》全球销量突破400万册。
所以单从作者身份来选择，我们很难做出明智的决定，对我来说，我更倾向于有实践成果的书。
看简介。这两本书的共同之处都是养育指南类的书，都是工具书，不同的是一个是写给母亲的养育指南，当然这本书应该还有父亲版；另一个是写给父母的养育指南。
不管分开还是合体，我们都能深切感受到养育孩子已经不是一个人的事情，很多时候父母的成长需要合力，而不是只依赖某个人。
看目录。爱默生的书有一个特点，11章都是以“尊重……”开头；而史蒂夫的书目有10章，从认识男孩到父母的责任，学校，运动等展开。
这两本书的目录上我们可以看到不同，一个是以尊重的方式走进孩子，引领孩子成长；一个是父母应该怎么做才能更好养育男孩。
02.谈读书
我们该如何读好这两本书？对我来说，这两本书我读的时候是同步进行的，比如我读完A书第一章，然后读B书第一章，这样的阅读便于我在对比阅读中去整合。
叙述的侧重点可能不同，但是目的都是为了更好地养育好男孩那么，我们不妨从起点出发，先搞清楚一个概念：什么是男孩？
当我们弄明白这个概念之后，我就能了解男孩，从而更好地用科学的方式引领男孩的成长。
女人在乎爱，男人在乎尊重。
男孩跟女孩真的有一些根本的变化、根本的不同，这个不同在哪儿呢？有一个激素叫作睾丸激素，这睾丸激素并不是简单的雄性激素，它是构成雄性激素的主要部分。
雄性激素当中大概百分之八九十都是睾丸激素，这个睾丸激素决定着男性和女性的最根本的区别。
一个孩子的激素水平状况取决于他妈妈当时怀孕过程当中的那种状态。如果这个妈妈在怀孕的时候有着非常大的压力，那么这个孩子分泌的睾丸激素就有可能会减少，有可能会出现同性恋的状况等等，还有身体发育出现变异的问题。所以一个妈妈在怀孕期间对自己好一点，保持良好的心情，真的对于孩子是非常重要的。因为睾丸激素的不同，所以会导致男孩跟女孩的成长过程是完全不一样的。
这本书的作者史蒂夫·比尔达夫是一个著名的医生和心理学家，他根据睾丸激素的分泌的程度把男孩的成长分成三个阶段。
1.第一个阶段是出生到6岁。是孩子成长的温柔期，在这个温柔岁月里边，男孩子跟女孩子的差别没有那么大。唯一的区别可能就在于男孩子对于分离焦虑会更加敏感，所以他不建议把男孩更早地送到幼儿园或者托儿所。
2.第二个阶段是6岁到13岁。这个时期的男孩更喜欢和爸爸或其他男性在一起，想向他们学习，模仿他们，这段时间爸爸一定不能缺席，这是在儿子心中树立英雄形象的关键期。
如果父亲不是孩子的偶像的话，这个孩子长大了之后会出现特别多的问题，首当其冲的就是自律性会比较差，他做任何事都需要别人督促，别人催着，别人来要求然后他来满足，所以他工作起来很被动。
读到这里的时候我想起自己的儿子，他成长的关键期父亲是缺席的，所以儿子自律性差也不仅仅是孩子单方面的原因，这是我们父母的错。
3.第三个阶段是13岁往上一直到成年。
孩子开始出现他是一个男人的身份认同，这个时期他跟妈妈会疏远，当然在这个过程中妈妈最应该做的是帮助孩子建立自信。
实际生活中我们很多妈妈都做反了，我们很多妈妈所做的事是帮助孩子打击自信。比如你这个成绩怎么能考上学？就你还想干……你看人家多争气，你这样下去工作都找不到……
妈妈试图通过用打击孩子的方法来让孩子变得更优秀，这是完全错误的。可惜我们很多人并没有这样的认识，我们一直想用“正话反说”的方式刺激孩子奋起，但结果往往不尽如意。
我们总是很难欣赏自己的孩子，很少说我儿子现在长得真帅，我儿子真有幽默感，我儿子现在真有责任感，我儿子今天这个发型不错等等。
当然男孩子在青春期的时候会出现很多焦虑状况，会有很多不自信的时候，这时候需要妈妈作为一个异性来肯定他，来表扬他，给他建立这样的自信心。
这个阶段妈妈要帮助孩子去了解女性，你可以跟他聊女孩子，可以帮他分析女孩的心思，帮助他了解女性的思维方式和生活。
最重要的是面对青春期的儿子，妈妈要学会控制自己的情绪，避免大喊大叫，还有就是要杜绝唠唠叨叨，因为这样做都会严重地损伤孩子的自信心和安全感，会让孩子的自我评价特别低。
所以这个时期的妈妈要学会淡定，父亲要学会热情。一个淡定的有爱的妈妈加上一个热情开朗的父亲，这个孩子的成长就会更加健康和阳光。
我非常赞同书中的一点我就是在男孩成人18岁的时候，一定给他做一个成人仪式，跟他讨论一次长大了意味着什么。
03.谈收获
以前我总以为只要有爱的教育就是最好的教育，但事实上很多事并不是这样，我们的爱有时也是无用功。
对于女孩来说，爱可以给她们足够的安全感和价值感，但对于男孩未必就是这样。
我们常说“女孩富养，男孩穷养”，现在在理解这句话我能更清晰一些。对于男孩他最需要的是尊重，男孩是以尊重为标准来衡量压力的。
尊重就是对孩子的正面评价，无论他做了什么。
无论如何，一个妈妈对孩子的心灵都应该维持正面的态度，都应该是无条件的积极评价。
但是在生活中，妈妈更倾向于去爱，却忽略尊重。我们总是喜欢用自己的需要来约束孩子，并希望他们按照自己的规划去行走。
在爱默生的这本书中，他给我们提供了尊重话语术的应用指南G.U.I.D.E.S（guides是指南，向导）。
我们如果不会表达尊重，不妨先套用这样的公式。
我需要……你，但不能…太多。你现在成为一个可尊重的男子汉，必须学会……。如果总是由我…你，就是对你的不尊重。有尊严的男子汉应该学会……，我相信你有独自发现答案的勇气，哪怕这让你觉得很艰辛。
每个男孩都想成为男子汉，他们心中有与生俱来的六大愿望C.H.A.I.R.S(chairs椅子)。
征服：对孩子的某些追求，我们能表达欣赏之情吗？
等级：我能尊重孩子保护甚至为之牺牲的愿望吗？
权威：我会不会夸赞孩子的某个好主意？
智慧：当孩子说出一句很有见解的话，我会表扬他吗？
情谊：对他想获得友谊，想与朋友并肩而立的愿望，我能否表示尊重？
性：如果他对异性待之以礼，我能对他表示支持吗？
当然我们在表达尊重的时候一定是要讲真话，而且不能滥用“我尊重你”之类的话语，当然我们在表达的时候，我们的语气一定是平和的，否则这种不是发自内心的尊重一定会被孩子识破。
教育孩子，养育孩子是一个漫长而艰辛的过程，我们在这个过程中一定要有充分的耐心，一定要做好持久学习的准备，只有这样，我们才能更好地养育好孩子，尤其是男孩！
感恩阅读！
