金秋八月，丹桂飘香。在教育信息化2.0素养提升——2019兴成长计划接近尾声之时，在满载收获又饱含感动中，感动兴成长让我见证了自己的成长，在这里我不仅学习到了南方科大第二实验学校老师们课程学习项目的全新设计理念，而且也学到了一些小程序的简单应用，对我的教育教学有极大的帮助，可以说是一场视觉盛宴。
在王子老师的课程学习中，我学会了很多应用小程。例如:小打卡、奖状在线制作，这些小程序实用性强，而且操作简单，同时也给全国各地的老师们搭建一个交流、沟通的学习平台，可以看到全国各地老师们优秀的作品，这是王子老师留给我最好的印象最深的一课。
所有老师们的精彩课程分享都深深的吸引了我，作为一名青年教师，随着信息技术在社会各个领域的不断深入发展和日益广泛的应用，转变传统的教学思维模式显得尤为重要。在新学期开学之际，我将把我所学应用到教育教学中去，例如:思维导图，在以往狭隘的世界观里，对思维导图的概念认识比较模糊，更不清楚思维导图的种类已经它的作用，通过学习之后，让我对思维导图有了清楚的认识，它可以构建整节课的知识框架，而且脉络清晰，简化教学流程，为教师有益备课提高了一个新的台阶。
《跨学科自然笔记》的学习，让我对跨学科整合的学习有了更深刻的认识，作为一名教师必须有“活到老，学到老”的精神，而且是一个终身学习的职业，新时代的教师要求我们必须具备的学科核心素养。尤其是老师通过案例学习，让我对跨学科整合有了一个全新的认识，原来课堂教学不是单独的老师教单一科目，而是把其它学科也都融入到本节课的教学，不仅丰富学生的知识视野，也让学生感知到事物之间是有内在联系的，同时也给同学们足够的时间和空间，培养学生的创新意识，让同学们去发现问题、提出问题、分析问题、进而解决问题的能力，注重学生综合素养的培养，为祖国培养出适应社会的栋梁之才。
2019兴成长—新成长—心成长，成长的路上感恩有你，感恩在这次学习中让我了解你，更深深爱上你，是你点燃了乡村教育的希望，一根网线把爱的种子撒遍祖国各地。爱我所爱，尽我所能，有爱才是教育。
在今后的教学中，我希望自己在创新课堂上所有提升，探究意识上还需要加强。希望这次培训学习，我愿意去尝试和改变，丰富自己的知识，我坚信，行动就有收获，坚持定会改变！
