2017年1月13日凌晨4点，老张在疯狂地折腾了不知道多少小时后发布了第8天的课程。
这个课程告诉我们面对题目的时候要做到作文题要能联系自身的情况；遥远的道理联系附近的状况；社会的发展联系自身的发展。写作的逻辑思维的方向有很多。我就那今天的材料按照老张交给我们的思维方法练练手。
懂阿姨霸道地要求自己的员工用格力手机。好，这就是一个企业里老板、员工、产品和消费者之间的故事。如果站在老板的角度，希望自己的产品在市场具有压倒性的优势，董阿姨这几年做了不少事：把自己塑造成一个极端负责，有理想和强势的大IP，自己做格力的代言人，省代言费不说还赋予了格力诚信、严谨的形象；现在要员工用自家的手机也是向消费者表明对自家手机的信心；同时也要求格力的员工对自家的手机负责，手机不好用自己用地难受；另外也告诉消费者和竞争对手，格力会先于市场发现手机问题并给手机做升级，估计以后董阿姨也会向乔帮主一样不停地发布新手机。这样我们可以写一篇关于如果我是董阿姨，我会像她这么做吗？为什么？的文章。
如果站在消费者的角度上，看到董阿姨的决定，首先肯定会佩服她，再就是会信任格力手机的质量，同时也会想如果企业的员工不用自家的手机，那这手机是差还是好呢？毕竟手机买了以后要用年把的啊。那么可以写一篇关于手机选择或者产品选择的文章。
站在员工的角度上，自己被这样强硬地要求使用特定的手机，如果我就是果粉或者米粉，却要用格力的手机，岂不是很香菇，很蓝瘦。那我是走人，董阿姨您自己玩还是舍命陪这个老太太呢。是追求自我个性发展还是隐藏自己的个性做企业的螺丝钉。可以写一篇关于个人发展选择的文章。
总之一个题目放在当下的环境下，站不同的角度都可以提炼不同的观点，写出不同的文章来。我现在只懂得皮毛，以后在这方面还要多加建议。
