海子山初级中学七年级召开年级班主任经验交流会

新学期开始了，总会有不少老师走上班主任的岗位，这其中不乏一些多年未当班主任的老教师。相比较于教学，班级管理则更考验一个老师的综合能力。往往一个年级的平行班，可能每个班的进班平均成绩都差不多，但是过一个学期再看，就发现不知不觉间，各个班级已经分出了三六九等。而这些分化，其实很大程度上都和班主任管理班级的水平有关。有的班主任经常有这种疑问，为什么自己的班级总是问题频出？别的班级怎么就没听过这些事呢？为什么自己为了班级的大事小事，忙得焦头烂额，而其他班主任却能悠闲地喝着茶呢？这与在班级成立之初，班主任进行的相关工作密切相关。七年级五个班班主任通过相互交流心得，具体总结出下面几点，让大家的班级在未来一年里的管理里更井然有序。

集思广益

出谋划策

真情沟通

亲手示范

交心谈心

多家访

问题学生齐抓共管

平时严要求

把好违禁物品关

多留心观察

年级组长列举学校优秀班主任案例剖析

学习校纪，制定班规

没有规矩不成方圆，先立好规矩，让学生清楚在学校里，行为的边界到底在哪里，才能让他们在一开始就明白，什么事情在学校里不能做，什么事情班规里有约束。这种一进校就学习校纪班规的方法，不仅能够让学生明白哪些事情不能做，还能为班主任后期的班级管理，奠定理论基础。

引导学习，确定目标

明确好校纪，制定好班规后，班主任可以给这些新生分享一些认真学习的例子，来引导他们把重点放在学习上。这种视频引导的效果非常好，主要是为了让他们明白读书可以改变命运，让他们从进校伊始就能把好的大学作为自己学习的目标，这样就能让新生的学习更有动力。

亲手示范，定好标准

在建班之初，班主任还要给班里的各项工作定好标准。比如，值日生如何打扫卫生，班委如何管理班级，课代表如何协助老师完成各项作业等等。有的学生以前没有做过类似的工作，难免会出现一些纰漏。这个时候就学要班主任亲手示范，手把手教他们完成任务，同时，也为以后的学生工作订立一定的标准。

选好班委，树立典范

一个班级能否团结，能否在班主任不在的时候还能正常运作，关键取决于班委是否合格。所以在建班之初，班委的选择与培养尤为重要，尤其是班长和学习委员。只要在建班之初培养好这些学生，未来几年他们都会成为你的左膀右臂，即使你不在班，也能帮你管好班级。而班委的培养，不是一朝一夕就能完成的，需要不断地教他们方法，不断地提高他们的管理技能。一旦在培养过程中，发现这个班委实在提高不起来，那一定要及时更换，在这同时还要做好被撤换学生的思想工作。同时，建班之初，班主任就要在班里树立典范，哪些学生学习踏实，哪些学生劳动认真，哪些班委管理负责，都要直接在班里表扬出来，把他们作为其他人的榜样，带动班级向正方向前进，尤其对于刚入学的小学生，这个方法很奏效。

恩威并施，多变管理

管理班级是个细致活，一味地批评教育，容易给学生造成心理压力，而总是柔性化管理，学生摸透你的脾气后，就会开始各种捣乱。我们在管班时，一定要恩威并施，多变地去管理。就像人们吃饭一样，只有荤素搭配才能营养全面。这就要求我们在最初管班时，要具体问题具体分析，决不能一刀切，涉及到原则性的校纪班规问题，一定要严格管理。如果有特殊情况，也要尝试柔性管理。

凝聚精神，建立荣誉

一个好的班级除了要纪律严明，学习认真，还要有凝聚力，有集体荣誉感。而这种集体荣誉感，就需要班主任利用学校的一系列活动，或者通过平时的教学，班会，或是开学伊始的军训去建立。所以，班主任在带班时多表扬，多鼓励班级做得好的方面，让学生先对班级先有认同感，然后在这种班级认同感上建立集体荣誉感。只有这样，才能在班级的后期管理中，事半功倍！