N师学习也快要接近尾声了，我们的课程建设也提上了日程。
从上周的课程初步构建到大家的选题、策划，12位成员每一位老师都get到了自己想要的点！
准备
这次的课程通过家庭教育的12个热点话题做了一个小小的归纳分解。
看似只有12个课题研究，却不曾知道这里蕴含了多少人的辛苦探讨。记得课程框架出来后，陈组长就开启紧锣密鼓的准备工作，从文案到课程顺序的每一个细节，我们都认真的讨论，争取让老师们减少工作量，直接根据定制的课题研究来设计就可以。
课程设计初分享
周五晚上，12位家庭成员在组长的积极带领下，分享着属于他们的课程设计。每一位老师都用他们独特的视角分析着他们的课题研究。我们的这次的课程分享也长达196分多钟，每一个老师都在尽自己的能量把最好的课程带给需要的人。这种奉献、努力的精神特别令我敬佩！
12位家人一边分享着自我课程的设计，同时也对自己课程中有些把握不准确的疑惑提出来。同组的伙伴们都特别给力，很快的提出建设性的意见和有帮助的解决方案。
反思
大家在准备课程的时候以下几点是没有理清思路的：
一、没有搞清楚授课对象。我们的家庭亲子教育面对的是家长，研究的问题是孩子的教育热点问题。五花八门的家庭教育引导现在很多，但是我们要从中脱颖而出就必须发挥我们家长、老师的双重身份，并且在课程中用最短的时间、最有效的方式来帮助家长解决问题，而不是再次给家长提出更多的问题。
二、思路清晰，面太广。每一个家人的课程设计思路特别清晰，但是面涉及的太过广泛，我们的课程时间只有20～30分钟左右，并且我们是系列课程，不宜过多的把内容拓宽，老师目前的能力也不容易把控。造成课程有点不伦不类，让听众不知所云。
三、对于网络课程的陌生。网络课程的设计和现实讲座的差别很大，必须认识到这一点，并且明白我们的课程是没有固定的听众，我们需要通过课程魅力来吸引更多的家长加入，在设计中要更多的去抓住热点的痛点，解决问题。
后记#：
任何一件事的开端都会遇到很多的阻碍和困难，正是因为这些困难和阻碍才能让我们走的更远，走的更好！
