2016年是知识付费的元年，这一年，自己花了不少钱在各种收费社群和知识服务上，从得到APP的专栏到李笑来的新生大学再到新精英的橙子学院，一时间大量优质内容涌入眼帘，让人应接不暇。2016年不是钱不够，而是注意力不够。如今回顾过去一年，那些汹涌而来的信息又有多少转化为自我成长和价值的提升呢？这不禁让我想谈一谈效能这个概念。

效能不是速度。速度往往用来描述一个人完成一件事情所需要的时间。比如一个普通人读完三十万字的《未来简史》需要一周，而另一个人只用两个小时。从时间的维度看，后者胜出。

效能也不是效率。效率除了用来形容一个人做事是否快，还要看做的是否好。工具的发明在很大程度上提升了人们做事情的效率。比如使用吸尘器打扫房间灰尘，就比小时候用鸡毛掸子要快而有效的多。

效率比速度多了“效果”这个维度。工业时代，人们往往追求效率，即如何在单位时间内生产出尽量多的质量有保障的产品。但是这些产品在现在看来，像是无差别的人类劳动，并没有加入人类的个性。比如改革开放前同一批流水线生产出的钢笔、自行车、电视机，同一个品牌，都是一个模子，没有特色。

未来的世界则不同，它是多样的，多彩的，流动的，融合了工具的智能和人类的个性。不是追求效率不好，而是效率已经不够用了。信息和数字的时代将由效能来主导。

那么什么是效能呢？如果一个人用1个小时写文章可以赚取100元，但是同样的时间做咨询却可以赚取1000元，那么做后者就比做前者更有效能。但是如果这个人足够富有，他心里真正喜欢做的是写作，而非咨询，那么附加了个人价值偏好的前者很可能就变得更有效能。

一句话概括：效能就是产出价值除以投入成本。

这里面有两个概念。首先说成本。成本可以是时间，金钱，人力资本，也可能是自己的信用、感情账户等无形资产。在不同的人生阶段，一个人对不同资本的敏感度会不同。年轻的时候财力薄弱看重金钱，年纪越长越看重社会资源等无形资产，年老了更看重时间、健康和亲情。

再来说价值。前面例子中那个人选择写作，那么他赚取的金钱称为社会可交换价值，而内在的满足感提供了内在价值。正因为价值有自我价值认同因素，所以“效能”被打上了人物个性的标签。君子和而不同，交换的是社会价值，同时又保存着个人价值观的烙印。

做正确的事vs把事情做正确

现在的教育存在一个误区，即偏重于教学生做解题高手。你看，奥林匹克竞赛，就是用难题来考验人的解题能力，其实就是把事情做正确的能力。因为考试都有时间限制，就需要把事情做的又快又正确。可是学生很少去想自己想学什么，想做什么。我高中时还不知道什么叫生涯规划，甚至上了大学还以为心理学就是研究心理疾病的学科。

而生涯规划干的是什么事情呢？就是帮助人们做正确的事情，一方面向内探寻价值观，一方面向外寻找和社会的匹配度。因此，说生涯规划是高效能人生的指南针，也是每个现代人的必修课，似乎一点也不为过。

那么做正确的事和把事情做正确，哪个更重要呢？从传统的观念讲，做正确的选择和让选择成真同等重要。不过个人认为，在未来，做正确的事要比把事情做正确愈加重要。这里面，有一个重要的前提，即稀缺性的存在。

首先生命是有限，人的精力只能投放在有限的领域。世界上不可能再出现达芬奇或者富兰克林这样的通才。第二，从大的尺度看，世界趋向于无序，宇宙趋向于热寂，所以花费过多精力去和无序性作斗争是不明智的。所以人的策略不能是愚公移山式的勤奋，而应该用有限的资源去做单点突破。由于世界越来越复杂，选择趋向于无限多，在稀缺性的存在下，做选择对于一个人来说变得更重要。

我们经常看到某个人用有限的精力做出了惊人的成就，仿佛开了挂一样。汤姆汉克斯先后凭借《费城故事》和《阿甘正传》连续两年斩获奥斯卡最佳男主角，成为历史上第二位两度获得影帝称号的演员。日本的吉田穗波在抚养了五个孩子的同时完成了哈佛学业，工作、出书一样不落，被誉为日本的“超级妈妈”。有什么办法能让我们也拥有这样的高效能人生吗？

明确个人价值观和使命

只有明确了个人价值观，在面对诸多诱惑的时候才能够选择自己最想要的，而不是他人希望我们要的。使命，则是一个人根据价值观绘制的长远目标，为我们的行动提供了方向。要想做出正确的选择，二者缺一不可。

精简和专注

很多时候，我们容易只关注他人的做出卓越成就，却忽略他们付出的代价。这些代价就是他们使用价值观的剃刀裁剪掉的无关紧要的事项。正是通过精简生活和保持对少数几件事情的长久专注，才能够成就他们的事业。

对自己负责

这意味着要理性做出人生的重大选择，而一旦做出选择，就要对其负责。因为是自己做出的决定，就没有抱怨可言，也往往更有动力把事情做好。在这个过程中，自己从依赖他人变得独立自主。

反思自己，正好应了那句话——“不是因为饿而学习，而是因为馋而学习”。所以，学习一定要有目标，要为了解决问题，这样才能产生较高的效能。

或许你会说不带功利之心，广泛涉猎，将来也有可能遇到惊喜。这也没错，两种学习策略，一种是目标和问题驱动，一种是兴趣驱动，到底采用哪种策略，依然逃不开选择。而只要有选择，就涉及资源、情境、收益、价值观，到最后，依然绕不开效能这个命题。

备注：#3156-魏鹏-飞鸥#橙子学院码字岛第八篇作业