磨砺前进 寄望远方
滔滔黄河水映四方新秀，巍巍白塔山照教育盛会。十月的兰州，虽已到处弥漫着秋的味道，但教育人火热的教育热情和不变的教育初心给金城兰州增添了一道美丽的画面，把美丽的黄河之滨装扮得分外妖娆。
时间：2023年10月16日（星期一） 上午
天气：晴 地点:实验二小
活动:兰州市2023年小学英语骨干教师培训
10月16日，呼吸着都市特有的空气气息，我们一行四人来到了学习目的地——北京第二实验小学兰州分校，至此拉开了培训的序幕。
到达学校时正逢接送学生，校门主路口穿梭的车辆来来往往，一个个小黄帽在家长和老师的引导下，有序入校，没有一丝的混乱，一个个佩戴红领巾的“大孩子”精神抖擞，笑容满面，精力充沛，主动的与我们打招呼，一个个孩子们也勇敢的走上前向我们敬礼问好，孩子们朗朗的读书声和教师急促的步伐在校园里是那么和谐，那么融洽。
明礼厅的兰州市小学英语骨干教师培训已经座无虚席，作为“插班生”的我们认真聆听着主讲老师幽默风趣的英语知识讲座，一次次互动和一句句接地气的话语让讲座高潮迭起，掌声不断。在当下，或者是将来，不论什么时候，什么人，都要在愉快宽松的环境中去成长、去学习。风吹不走我的愿望，也带不走我们的责任，我们只有远离内卷，认清标准，不断的提升自己，不断地自我修炼。
在教育家精神引领下修德立行，一个个精彩的视频，一句句精彩绝伦的讲解告诉我们，要想成为一名卓越的教师，我们必须要远离安逸、耐住寂寞、挑战自我、永不放弃！艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始！！守底线是最基本的师德，上好课才是最美的师德！！！
时间：2023年10月16日（星期一） 下午
天气：晴 地点:实验二小
活动:参加兰州市学校思想政治工作座谈会暨大思政课建设工程启动仪式
有一种颜色，永远不会褪色，有一种光荣，多年以后还会让你激动不已，这就是红色，这就是时刻准备着为共产主义事业而奋斗的铮铮誓词，这就是全心全意为人民服务的光荣宗旨，这就是红领巾的一角，这就是思政课教学。曾今我片面的认为，思政课不就是上好当下的道德法制课，对学生进行思想教育就好了，观看了今天的启动仪式，我对思政课、大思政课有了新的认识，我肤浅了，正所谓思政课无处不在，无处不思、无处不政，思政课可以是烈士陵园的一次默哀，可以是科技馆的一次观摩，可以是与退伍军人的一次对话，可以是一个英雄故事的讨论，可以是……
思政课教学的初心涉及千家万户，思政课教学的资源遍布社会的每个角落，我们要合理的利用身边一切可以利用的资源，让孩子们从小学先锋，长大做先锋，充分利用身边的一切思政课资源，聚焦一切社会力量，用好社会大基地，搭建社会大舞台，课上课下一体思政，全方位的培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，我相信不久的将来，思政之花便会春色满园！
时间：2023年10月17日（星期二）
天气：小雨转晴 地点:实验二小
活动:参观实验小学校园文化并进行听课活动
一节《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。以为什么我的眼里充满泪水，在一个充满爱国情怀的议题的带动下，学生大量搜集与本诗有关的背景资料，教师整合，一首《题临安邸》辐射出了《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《在北题壁》等古诗，让学生感受到了金兵横行，国破家亡，生灵涂炭的凄惨景象。整节课中老师神采飞扬的眼眸，生动有趣的话语，像磁铁一样把在座的学生都牢牢吸引住了，让枯燥的古诗教学不再干燥枯乏。为杭州醉、汴州醒起到了水到渠成的作用，让学生触摸到了古诗的灵魂，凸显了家庭教育和阅读的重要性，整本书阅读、群文阅读势在必行。
一曲载歌载舞、轻松欢快、富有维吾尔族民歌风味的《在葡萄架下》，一度让我陶醉在少先队员在葡萄架下过队日的情景之中，歌词接龙，噜音演唱，乐理学习，改编歌词，无不显示出一位兼职音乐教师的音乐素养，在音乐中舞蹈，在舞蹈中歌唱，在乐和舞中熏陶，在艺术中陶醉。教师的提问，学生的回答在默默地告诉在座的各位学习的道路永无止境，知识改变命运已成为不变的真理。
歌以言志，诗以言情，课标要求、课标理念，一句句规范而有专业的评课用词，字字体现了教师对专业知识的积累和学习，打造优质高效的常态化课堂，需要具备专业知识的教师，更需要教师不懈的阅读，用阅读来扩大知识面，用阅读来提升我们的专业素养和思维能力。
时间:2023年10月18日（星期三） 天气:阴
活动:情景教育专题报告及主题叙事
用过早餐移步来到了兰州市东郊小学，与课标同行，探情境意蕴（第八届全国情境教育研修与推广活动暨兰州市情境教育实验区汇报研讨活动）醒目的会议主题映入眼帘，聆听情境与情景教育的理念、元素（真、美、情、思）的天花板，对我们情境教育的地板砖是一次观念的熏陶，是一次思维的洗礼，情境教学是以“情”为纽带以“生活”为源泉，来源于生活，再回到生活，感受生活的多姿多彩，缩短了学生与教师、与同学、与教学内容的心理距离，促使学生以最佳的情绪状态，主动投入，主动参与，获得主动发展。
一位位情境教育课题组的种子教师，从不同的层面和角度叙述了自己在情境教育研究中的种种做法及感悟，小语文中的大世界、心境相映·唤醒课堂、穿越百年的相逢、情真意切的叙事告诉我们美是情境教育的最高境界，我们要通过美去唤情，做一个新课改的弄潮人，但坚决不能随波逐流。在今后的教学中我们要认真学习情境教学的理论知识，并试着用情境教学法，努力提高自己的课堂教学实效。
2023年10月19日——10月20日（星期四、星期五）天气:阴
活动:骨干教师课堂教学展示
随着研讨组的安排我们再一次来到了兰州市东郊小学的学术报告厅，报告厅里一片肃静，听课教师认认真真的倾听着来自江苏省南通市骨干教师的展示课（唐颖颖三年级语文 大自然的声音、施丹瑾五年级数学 用字母表示数、王曼秋五年级英语 Seasons、黄美华五年级音乐 寻访嘎达梅林），课堂中教师语言精炼，引导巧妙，教态自然，语调亲切，不断鼓励学生，充分利用创设的情境调动学生学习的积极性，让课本无趣难懂的句子，在老师的讲解下，变得有趣起来，调动了学生学习的兴趣，发挥了学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。
本次漂流，理念先进，内容丰富，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。使我清醒的认识到作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识更新，不断充实自我的学识，做到博学多才，丰富自我、提高自我，只有自身素质提高了，才能更好地为教育教学服务。
在学习的道路上要像海绵吸水一样去吸收知识，只要用心去做，一切都会光芒四射。实践告诉我们，自我完善的过程可能会很痛、很苦、不会被别人理解,但最终会遇见更好的自己!
