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      我与孩子的亲子共读大概从8个月开始，稀里糊涂地读到2岁，我发现只有选择互动性的、好玩的绘本才能给孩子读得好，当然互动型绘本本身就具备容易读好玩好的性质，那一些带有深刻哲理，或者有深度或篇幅稍微长的绘本，要咋读？突然觉得自己好文盲！本着不让孩子鄙视，不要被自己嫌弃的想法，我开始接触到宝安图书馆0-3岁阅点点计划，里面的芝麻团长等老师在疫情期间详细地带领我们认识绘本的封面、线条、颜色等如何为情节服务，并以手指谣、童谣等互动延伸形式升华绘本主题，让我意识自己的浅薄和无知，太小看绘本了，居然没读出精髓，闹哄哄瞎折腾竟然能把娃领上爱绘本的道路，真的是误打误撞。为了不误人子弟，得加强学习，通过爱阅公益的儿童早期阅读公益视频，初步了解了绘本，紧接着从朋友那获悉国家认证的绘本讲师培训及考证，于是上了微微绘本学院这条“贼船”。真的贼，21天打卡，虐我到体无完肤，被逼突破自我，迈出实践的第一步。21天是孙悟空打怪兽，过五关斩六将的取真经之路。

      仍记得第一场绘本实践活动，我忐忑不安，请教了小区绘本故事妈妈，问她关于2-3岁儿童的阅读特点、语言发育情况、专注度和性格喜好。第一场在忐忑、不知所措中完成，暖场手指谣示范得太快，而且只有一遍孩子还没进入状态就快速讲绘本，拿腔拿调硬生生“绘声绘色”讲完绘本，像一个匆忙想逃脱现场的小丑，各种尴尬。

      第二场选择给3.5-4岁的孩子讲绘本，吸取第一场活动失败的教训，第二场我认真选择绘本，跟胡老师和其他同学讨论如何作绘本延伸才能吸引孩子，胡老师专门打来语音手把手教，给了我一个定心丸，因此第二场勉强合格。

      第三场，受同学们摆摊讲绘本的高涨情绪影响，我也豁出去了，不要脸地摆起摊来讲绘本，居然发现有第二场的小粉丝。哇塞~真的深深鼓舞着我，放下紧张，越讲越起劲。

      第四场，在朋友家举办，感谢两位好朋友大力支持和献谋献策，让孩子在欢笑中，在游戏中读完绘本，并深深回味呼唤再聚。

      第五场，有些疲惫，还来不及消化、吸收、总结，又拎着绘本出门去，在进阶版“绘声绘色”（拿腔拿调）中完成，孩子在我夸张的演绎中居然那么专注，家长好评，孩子爱戴。这感觉真好……说了嘛，这贼船真害人，我居然脑门一热，捣腾起建立小区公益故事会，并希望持之以恒地每周举办1-2次绘本活动。

    这21天，我家先生充当摄影师帮忙拍照，带着2岁多的娃串场，体验了我的“艰辛”与“不易”，回到家主动包揽带娃工作。每当我觉得自己讲得很失败受挫时，他总会鼓励我，安慰我，并为我拿到小区业委会办公室钥匙开展小区故事会而高兴。我想这过程中，他是能体会到绘本带给了自己孩子和别人孩子什么样的收获，我们几乎每场活动都会带孩子去，虽然她在现场会“剧透”，会唱反调如喊着：“妈妈不要讲”，“妈妈，回家”等，但她接触不同的家庭和小孩，在他们家发现新玩具，发现哥哥们闹哄哄打闹真有趣，发现跟小朋友们一起玩很开心，发现哥哥姐姐对绘本的猜测那么有意思时，我想这不单是绘本带给别人家小孩的好处，也给自家小孩带来了益处。我没有一颗伟大的心，要造福别人家孩子，改变别人家家庭父母的育儿观念，我只希望你好的同时我们更好，因为提前遇到年长一些孩子的情况，会深思，避免自己育儿时也会出现类似的情况；遇到优秀的家长会学习借鉴；遇到孩子喜欢绘本、认可绘本时，会找到除了以往生活外的价值——马斯洛最高层次需求。所以，贼船上了就上了吧，按自己的节奏继续航行，21天打卡，拜拜，终于不用深夜“便秘”码字了，但打怪兽、西天取真经之路，漫漫长无止境……继续前行。