来自河北师范大学的刘毅玮教授问参加国培的老师：“有没有人第一次见你，就说你是老师吧？”想了想好像这两年认识不认识的人见我聊起来，一般反应都是：“你是老师吧，当老师挺好的！”
刚大学毕业进入学校当老师时最喜欢别人说我：“你是老师吧？”我会很骄傲的说：“我是！”那是一种把老师当成我职业的自豪感和满足感，更是有点向人宣布角色已经变换了的意识：我已经不是学生了，我已经开始工作了。
初当老师进校门总被门卫问：“你哪班的？”当时很是郁闷，我就这么不像一个老师吗？随着时间的流逝，我已经带了两届班了，现在门卫不拦我了，到大门口有时会打招呼：“老师，今天来的挺早！”好像在不知不觉中我已经成为别人眼中的老师了。
刘教授说：“小学生喜欢长的漂亮的老师，那初中生呢？初中生喜欢长得最不像老师的老师。”最不像老师的老师，确切说是没有那么多说教，没有那么多条条框框，没有那么多的“爱管闲事”，学生才真心愿意亲近，这样才能“亲其师，信其道。”这样才是一个有智慧的老师。是啊，现在的我连不认识的人都一眼看出我老师的角色，好像任何时候和学生聊天的时候，三句话内一定有：考的怎么样？学习状态如何？......哪怕是把学生叫到办公室想表扬，也会不由自主说到学习。我想这就是我的学生不愿意那么亲近我的原因吧，他们在教室听我说学习，在办公室听我聊成绩，甚至在路上碰到我也会听到我说学习。
教师这个词如今好像成了我的代名词，在家，在校外，在校内......好像已经具有了职业病。听完刘教授的讲授，我才惊觉我根本不具备智慧教师的特点。
一等教师用眼睛说话，二等教师用嘴巴说话，三等教师用拳头说话。而我仅仅是个二等老师，而且也不是很有智慧的二等老师，让我从国培听课开始，做个智慧的老师，做个学生喜欢的老师，做个用眼睛说话的老师，做个最不像老师的老师。
