早上，老師在群裡佈置一道作業:下午的家長會，給孩子寫一段寄語。
老師希望通過書寫的方式，讓孩子跟父母有這樣的聯結，我喜歡。
最近一次跟孩子的書信，是在暑假的夏令營上。臨行前，我利用出差的時間，給兒子寫了一封信。一周後，我收到兒子的回信，我記得他當時豪言壯語了一番，但是具體內容卻是不記得了。
後來我問他，見到我的信，感受是什麼。他哭了，他說他對不起我。
這樣的對不起，讓我有一些詫異。從五年級兒子跟我來上學開始，我對他採取的政策是“放養”。
某一次，語文老師生氣地對我說兒子的字太糟糕，如果再不改以後就不要再交作業了。我回到家告訴他老師說你的字比你剛剛轉校時，好了很多，兒子受到鼓勵，之後的書寫，真的好了很多。
再有一次，兒子跟同學鬧了點小別扭，我看見他從校門沖了出來，滿臉的委屈。我沒有問他為什麼，我只是摟著他的肩膀，讓他把眼淚流出來，允许孩子可以流泪，可以有情绪，这是我们可以做的事。第二天，兩個孩子和好了。
作為單親家庭的孩子，兒子身上背負了太多。他會去觀察別人的臉色，會去考慮某一件事做了會不會讓人不高興。每次老師提到課外的學習，他會告訴老師媽媽沒有錢，他自己學就可以。他不會輕易表露自己的想法，很多時候總是說你決定你高興就好。
他太懂事，當然，我不是說懂事並沒有什麼不好。我只是覺得，作為一個孩子，他應該有他的真實，他的朋友，他也應該有的快樂。
那麼，給兒子的寄語，我大概會說:
大人的事，跟你沒有關係。爸爸媽媽離婚，僅僅是因為他們不相愛，不能再在一起生活了。但是，他們對你的愛，卻是一直存在的，而且足夠豐厚的。爺爺婆婆的嚴，僅僅是以他們的認知來衡量應該怎麼管教你，他們的認知有局限，他們有時候難以接受新事物，這是他們的事，跟你沒有關係。你能接受，接受。你不能接受，記得說不。親情不是綁架，道理在你自己心中。
你的學習，需要你自己做主。媽媽雖然讀到碩士，現在也仍然在學習，但媽媽很笨，記不住以往課本裡的那些東西，更何況，媽媽那時候學習也不好，學到的再傳給你，可能會出錯，所以這事，需要你自己來。有時候，你會有厭學情緒，媽媽深感理解，因為媽媽也是那麼過來的。那時候，我也會思考，為什麼我要學習，這有什麼用。可思考歸思考，我還是得學，這個事沒辦法停止，索性，我就不去想，去學就好了。当我们没有那么多目的和意义，该来的效果，自然会来。
如果你覺得委屈，記得找一個傾訴。我希望這個對象是媽媽，因為我自私地想要全然的了解你，更好的疼愛你。可是我知道，這隨著你的越長大，越有難度，那麼，我希望你有志趣相投的朋友、有喜歡閱讀的書籍、有一直堅持的愛好。當然，如果這些都不能幫到你，我會在家等你。
最後，媽媽知道，你是一個特別善良的孩子，媽媽希望你在款待老師款待好同學的同時，也款待好自己。
