上篇说到，曾明第一次做为班主任，去给大学生上“思想品德”课，一不带教案，二不带课本，除了那个用了近20年来的水杯之外，空无一物。

连按惯例，例行用来点名的学生名单，也在临行前折好放入了口袋之中，至于用不用得上，曾明也没有做什么打算。

面对同学们对自己的基本尊重和欢迎之词，曾明也别具一格地展示了自己的坦诚和幽默。

进入正题后，已是大二的35班学生，观察之细致，问题之尖锐，确实令曾明印象深刻。

面对同学提出当今最现实的“帮人却被人讹”的问题，曾明自然非常重视，也不可能照搬照抄网络上的套话，或者简单地用大话糊弄过去。

曾明从容地说道：同学们刚刚提到的“帮人却被人讹”的现象，确实在国人中引起了极大的反响。

而且好心帮人，对方不但不感激，反而讹上自己，这让中华数千年留传下的“助人为乐”的传统道德受到了置疑，也让做好事的人们心寒。

有人感叹当今世风日下，“不知道是人老了才变坏，还是坏人变老了也坏”。

同学们，这里我想对大家要讲的，不是这些事后之论，而是真真切切地发生在你们的眼前或身边后该怎么办？

同学们鸦雀无声，屏声静气地等着曾明的下文。

不能不说曾明是老练的，在利用短暂的语句过度后，立马把自己的观点整理了出来。

有朝一日，如果同学们真的遇见这种事，我送大家一句话：“因能、因人、因时因地”去做。

当然，这也是我的观点，不是辨论赛，非要说出个谁对谁错，重要的是避免事态的恶化，找到问题的解决办法。

“因能”，是最重要的的一点。

就是说，不管你是出于本能的善意，还是于心不忍想去帮助别人，首先应该估量一下自己的能力。

尤其是经济方面的承受能力。如果你一旦被讹，口说无凭，百口莫辩时，你可以想象自己该是怎样的委屈和难堪。

这一点我不接受反驳，同学们也不用说“难道我就见死不救”等话语来怼我。

我只想问：就算你们冲上前去，不“因能”去救死扶伤，你能做到吗？

其结果就是，一方面做不到救死扶伤，另一方面又怀疑人生，甚至被置于道德的风口浪尖之上，救生不得，欲死不能。

“因人”就是要学会辨识救助的对象究竟是处于何种状况。

不能见之就匆忙出手，不顾一切，盲目自信，殊不知“害人之心不可有，防人之心不可无”，救助之前，还得保持一段距离，与伤者做一定的交流。

同学们可能又会说，救死扶伤之时，那里顾得了那么多？

可我想说的是，按照基本医疗常识，如遇老人或小孩摔倒摔伤，在生命无大碍的时候，是不建议立马去帮助（移动）伤者的。

在不了解老人是否有其他严重的基础病，或小孩的损伤程度时，轻率地扶起老人或小孩时，反而会危及老人生命，或给小孩造成终身残疾。

最好的办法就是帮伤者，拨打120或者是其亲人的电话。

“因时因地”就是说，帮助伤者要看时间和地点，时间地点不对，也不能冒然出手相助，以免自己背上黑锅。

在大白天，人行横道，交通路口，大型商场等都有监控的地方，同学们想做好事，胆子大一些，行事果断一点，到没有什么后顾之忧。

在黑夜里，偏僻的地方，无监控，又没有什么行人的空旷之地，那还是悠着点好。

实在是于心不忍，就打110报警好了，这也算是尽了心意。

总之，上述“因能、因人、因时因地”不能割裂开来，要灵活运用和思考。

其实这几个点，也是考验同学们万一遇上这种事情时，能否有较为全面的处置能力。

曾明有些针对性的言语，看似有些不近人情，但却十分务实的观点，瞬间引起了同学们的窃窃私语。

曾明乘机也牛饮了大半杯，爱人特意给自己准备的菊花茶枸杞茶，同时也等待着同学们的提问。

曾老师，你遇到这种事情时，你会“因能”去做吗？又一个女生的声音问。

我肯定会。一是我有一定的经济能力，二则我还有一定的体能，帮助一个老人或者一个小孩应该不成问题。

你没有经济收入，又是一个女生，遇上这种情况，我估计你也是爱莫能助，出于爱心，帮伤者拨打120或110还是最佳选择。

曾老师，就算你“因能”，去救死扶伤了，难道你就不怕被讹吗？又一个女声在问。

怕呀。谁说不怕？这就是我为什么强调“因能”行事了。

你做了好事，反而被讹了，又说不清楚，那只能凭自己的能力“救人救到底，送佛送到西了”。

如果你没有能力，那就不仅会被道德绑架，而且很可能吃官司。耽误了学业是小事，万一连累家长，身陷囹圄，那就得不偿失了。

曾老师，万一你“因人”而去救死扶伤，错过了最佳时间，会不会担心舆论谴责。一个男生的声音响起。

舆论？不外乎好、坏和中性，但从我的理解上看，都是可以忽略的。

说句难听的，或老人，或小孩自己不小心摔倒受伤，我们见了，也可以置之不理，视而不见；也可以袖手旁观，当个看客。

我“因人”去救死扶伤，反而为舆论所伤，那就有点有违天理了。

不做是自然，是本份，做了是善意，是爱心，如果反而被舆论所责备，那我不冤吗？

曾老师，“因时因地”确实比较好理解，但遇到突发事件时，人又是感性的，很可能一时冲动去做时，也顾不了这些。又一个男生的声音响起。

这位同学说得对，有爱心又感性，难免冲动去做了好事，又没有“因时因地”的相关证据，那我只能祈祷上苍，让同学遇上好心人了。

但大家千万要记住，我们今天所讨论的不是突发而是应对。

“帮人反被讹”已经成了国民争论的话题，我很高兴同学们有了前车之鉴，可以坐在这里，进行各种讨论，做好各种预案，和万一遇见突发事件时，临场的应变能力。

“凡事预则立，不预则废”，这就是我们学以致用的目的所在。

真正的爱心、善良和无私，也只有在能力范围之内的付出，才是符合人性的光辉。

曾明的话一说完，大二（35）班的36名同学，心悦诚服地鼓掌欢呼起来。

因为，他们一年多来，他们从来没有聆听到，这样一位务实求真的老师的讲课。

所言皆是从学生们实际情况的角度出发的，不隐晦、不遮拦、不站在道德品质的高度去压人，去鼓励大家盲目地以求取虚名。

同学们的掌声是真诚而热烈的，内心的感受也是真切的。

精彩待续……

亿万人中遇见君，缘份二字妙难挡。

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