《给孩子"鱼″，不如给孩子"渔″》，把这本新书带回家，12岁的姐姐问:"妈妈，什么书，能给我看吗？″她一向喜欢阅读，六年级已经开始读各种书，百科知识、小说、散文、历史、名著、杂志、漫画，她很喜欢和我一起玩答题游戏。
看她这么感兴趣，我灵机一动，既然这本书是一位妈妈与孩子合作写的书，那我也可以和孩子一起阅读与学习书中的内容，做个用心的家长，让孩子拥有获得幸福的能力。
我先告诉孩子:"这是一本妈妈与孩子通过日常生活获取经验的书，如果你有兴趣，你可以先看，不过第一你要弄明白书名的意思，然后把书中有趣的部分告诉我。
过了一会，她就跑过来:"妈妈，我用百度查明白了，书名来自:授人与鱼不如授人与渔，就是给一个人一些鱼让他不要饿肚子，可鱼很快会吃完，不如教会他钓鱼的方法，他就有了技能，可以每天钓鱼让他以后都不会饿肚子，假如他能钓很多鱼就可以出售换成钱，然后可以买肉买青菜，换换口味，还可以把钱存起来，盖房子或开鱼店，也可以旅行，做自己喜欢的事。″
对孩子的理解我很满意，忍不住称赞她:"很棒，你想的完全正确，而且也善于用学习工具，查电脑查字典翻阅书藉也是学习的方法，这本书就是要教很多父母学会教育引导孩子的方法，也引导孩子学习自己解决问题适应社会的能力，举一反三，我们一起来看看这本书都讲了哪些方法吧。″
看了第一章，女儿跑过来告诉我:"妈妈，第一章我已经理解了，对我来说已经太简单，但这些方法可以教妹妹，我来教妹认字和数学游戏吧。″
这两天，她都会刻意教妹妹绕口令:"白石塔白石搭″，区分塔和搭的部首，古时候塔是用土垒墙，而搭是动词，用手劳动才能建成房子。又带着妹妹去买零食，教妹妹比较50g的铁盒装和90g的胶袋装的糖哪个更划算，哪种零食促销买二送一更优惠，而买单时又教她怎样付款怎么找零，平时把零钱存起来，存到一定数额就可以买更贵的东西。而她自己没事时也开始翻看好久不看的奥数题书。
坚守道德底线这一章我与女儿一起看的，希望她从点滴小事做起，控制自己的行为，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之。″有时也要分辨身边的人行为是否正确，见贤思齐，见不贤而自省。
初见成效，我又乐得轻松，便要求她把她自己感兴趣的部分或理解不了的地方找出来，我们一起来学习这本书的方法，然后共同把六岁的妹妹教好。
当看到让孩子对结果负责的第二章时，姐姐说，很多时候做的时候没想到那么多才常常犯错，比如挂着和同学玩，没整理书包，常常忘带作业被老师批评，自己的事情尽力自己做，不能依赖爸爸妈妈。
姐姐对策划与独立思考这章也很有兴趣，还将这本她认为有意思的书推荐给她的好朋友，然后向我请求今后旅行出行或是家庭活动由她来策划，方案最后由爸爸妈妈审核补充，这样即锻炼她的组织能力，又能找出不足之处，万无一失。我问她能否自己列行李清单，然后自己整理行李箱，她也爽快的答应了！
看完这本书，我对姐姐说，即然我们弄明白了，生活中的经验教训是最好的老师，我们要更多的尝试，培养自理能力和策划能力，培养生活的好习惯，那以后希望姐姐能和妈妈一起将书里教给我们的方法运用起来。
姐姐说:"妈妈，作者的后记是写给你的，我们小孩子肯定经常犯错误，可你发脾气的时候很恐怖，你也要改变自己，要做个有心、耐心和用心的家长。″
我想告诉孩子:道理妈妈都懂，就是以前做的不好。以后我会努力控制自己的情绪，做一个有耐心妈妈，不断学习，对孩子言传身教，使孩子善于发现生活中的幸福快乐，给孩子更多的鼓励，陪伴孩子过一个幸福快乐的童年！
非常感谢玲玲与果果写的这本书，让我认识到自己平时简单粗暴的教育方法并不适合已有独立思维的孩子，因为共同看这本书，我与孩子交流各自的看法，与孩子有共同学习的机会。道理很多家长都懂，可教育的方法却要因材施教，以身作则，尽量让孩子学会独立，而父母是孩子的榜样，这本书恰恰教给我们方法，我们一起学习一起努力！
