为了提高学校教师的专业化素质，全面推动学校课堂教学改革进程，进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进现代教育技术在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，王小庄中学于2019年4月初举办了校级优质课大赛。
活动前期工作于三月中旬展开，杨洪振校长坚持“向四十五分钟要效率，课堂是主阵地”的原则，多次与教务校长李纯唐、教务主任李延锋商讨细节并全程参与。教务处从“集中——分散——集中”着手，语文组、英语组、理化组、常识组、艺体组分头行动，展开海选与推荐工作。最后，有八位教师参与了赛课。
通过抓阄，排出了赛课顺序——
此次活动的举办，是比赛，更是交流！
陈曦老师执教六年级英语，她的课堂活动形式多样，准备充分，培养的学生侃侃而谈，落落大方，很多非英语老师也听的入迷。
刘世光老师一直是年轻教师们学习的榜样，他的课堂，于轻描淡写中让孩子们感受到计算机的乐趣——更重要的是多了一分“原来操作并不难”的自信与操作能力的提升！
梁银平老师是我校成长起来的新秀教师，思路清晰，设计合理，讲练结合，时效性强，由浅入深，层层递进，无论是学生还是评委们，都感受到了数学的魅力！
王媛媛老师对教材熟悉，重难点处理恰当，有效运用小组合作探究，课堂反馈面大——更为突出的是，课堂落实“堂堂清”，达成率高！
任蕊老师以放大自己儿子照片作为切入点，让同学们认识到“数学就在身边”。然后通过抛出问题到引发思考，自然而然之中的思维碰撞似乎有点“水到渠成”的感觉……
宋海云老师的《在品味情感中成长》在循序渐进中引起我们灵魂的思考，“路边有老人摔倒，到底该不该扶？”更是引起了小高潮。原来，道德教育在她的课堂上是生动的，内心的震撼是实实在在的！
牛亚楠老师的英语课讲的是如何制作香蕉奶昔。体现情境化与真实性的她，把香蕉、牛奶、果汁机等搬进了课堂，在乐中学、在做中教不正是行知教育的体现吗？
刘铭老师的《半截蜡烛》充分体现了学生的主体性与教师的主导性。由此可见，学生们的“积极踊跃，各抒己见”正是在每一个小小的课堂设计中生成的……
当本次活动接近尾声的时候，兢兢业业的评委组并没有感到疲劳，而是有些意犹未尽——而这，是对本次活动及参赛教师们最好的评价！
“以听促教，以教促发展”，本组教师全员听课后我们及时研讨，力争做到“同收获共发展”，不让一个同事掉队！
一枝独秀不是春，百花齐放春满园！
当一二三等奖揭晓的时候，没有太多的悲与喜，因为经历是最好的成长！而等待我们的是用时间去验证大家的收获……！
