学校的劳动课就让我想起小学时候的劳动课，唯一不同的就是小学的时候，劳动课我们还挺喜欢上的。那时候小学老师给我们注入的脑海的理念——爱劳动是美德。所以那时候都是心甘情愿，喜出望外的去上劳动课的，我们要自己带清扫工具，也是炫耀自己的时候到，我总是会把我们家的最新的扫把拿过上劳动课，其他人有些会带簸箕、长柄刷子、擦玻璃的毛巾、水桶浇花草树木、垃圾袋……工具齐全了，就开始大扫除了。
小时候不会有太多想法，不用上课就是我们的小确幸。除了体育课，还有就是劳动课会让全班沸腾起来的。劳动课也总是安排在下午最后一节课，一结束大家都欢天喜地的奔回家。一回到家，我妈就开始唠叨我把扫帚弄得破烂不堪，我还会用“工欲善其事，必先利其器”的话狡辩。然后说一大堆下次不敢了，我妈就会善良的原谅我。因为是劳动课，我下次还是会带最好的工具去的……偷偷傻笑的我。
大学的劳动课真的可以还原我小时候的景象了，毫无新意，还是强制性的。强制性的活动，总会让人会有抵触心理。不过因为劳动课而去抵触学校的制度是幼稚可笑的，所以最终妥协的还是我们。对的，我们妥协了！机械般去风雨篮球场结合，机械般拿好学校分配的工具，机械般完成学校分配的劳动任务。虽然劳动课也没有让我们做什么难事，也可以展现我们爱学校，爱劳动的形象，也可以说劳动课是我们对学校做贡献的。然而，不是发自内心想劳动的，就像是从我们身上强制的剥夺了什么东西一样。
即将快要结束劳动课的时候，上面还想给我们再安排一些任务，差点让我原地爆炸了！明明我们比原先分配的任务还多完成了一倍。看得出来，大家都不想再继续待在那里了，因此我们据理力争为班级赢得了体谅。劳动课也评上了“优”，这也算是顺利完成了吧？
这是我个人对大学劳动课程的看法。
