这几年陆陆续续读过一些关于教育教学的书籍，其中有《教师的心灵温度》这本书，作者是徐洁老师。读过此书，为徐老师的敬业精神所深深地感动，更惊叹于她纵古论今旁征博引，真可谓行云流水妙语连珠。书中有徐老师日复一日的对教师专业化成长的沉思，有对课堂教学的真切体验，还有对读书的感悟和积累。表达了徐老师对教育教学的哲思和叩问，以及对孩子成长的深切关注。
我读完此书，不由得也生出了“春风化雨桃李香”这样的感悟。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师对教育持有合适的温度，师生交流传递的知识、道德、情感，也将是有温度的。做一名有温度的教师，才能不断地用心用爱滋润我们身边可爱的孩子们。
做一名有温度的教师，首先是对教育的热情。教师的职业热情就是教师教书育人取得成功的关键所在。徐老师在书中说：你有多爱教育？你是把教育当做职业还是事业？你愿意成为教育麦田里的守望者吗？这就是说教师要具有强烈的使命感和责任感，把教育事业看成是幸福的事业，甘于奉献甘于辛劳，愿意付出极大的时间、精力和心血去完成这项事业。教师的这种教育热情也会感染学生，影响学生对学习的热情。
教育家夏丐尊曾说过：“教育之没有情感没有爱，如同池塘之没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱，就没有教育。”能做到爱学生，教师在教育过程中才能得到学生的信任和支持。徐老师也说“用真情换取友谊”，要用爱点燃孩子们的学习动力，用爱点赞孩子们的点滴进步，用爱肯定孩子们的成长果实，用爱唤醒孩子们的心灵个性。我们常说“亲其师信其道”，教师爱学生可谓是教育成功的一大秘诀。
好的教学一定时有温度的，那么这种温度从何而来？徐老师在书中提到，“做一辈子老师”必须“一辈子学做老师”。想要让自己在教学中有温度，照亮每一个孩子的眼睛和心灵，必然要求教师对教材和教法了然于胸，在课堂上充满激情游刃有余。这也要求教师通过不断地学习增长自己的才干，拓宽自己的视野，开阔自己的胸怀，培养开朗乐观、积极向上的品质，做一个富有智慧而又充满激情的教育守望者。
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人的心中，总得自己心中有阳光。”这个阳光从何而来？我想，要让自己有光有温度，就需要不断去学习，不断去充电，不断地补充正能量，经常散发着温暖的气息，如春风化雨般让孩子们感受到我们的善意、真诚和爱心，这样的教育一定会是成功的教育。
