爱迪生说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
这句话真的对很多人都适用吗？
当然不是。
事实上，百分之一的灵感比百分之九十九的汗水要重要的多。
有人说人的智力是没有差别的，No，每个人的智力都是不同的，有高也有低，聪明的人学东西很快就能学会，而不聪明的人学好几遍才能学会。
科学证明，人的智力与遗传因素和生长环境都有很大的关系。智力的高低不在于文化水平的高低，而是你做事情的聪明程度。
我们不得不承认，这个世界确实是不公平的，有的人生来就含着金钥匙，有的人一出生连爸妈都没有，人的智力也是一样的，有的人就是聪明，而有的人就是笨，我们没法去改变，也不能去抱怨，我们能做的就是用后天的努力改变先天条件的不足。
从小笨到大是一种怎样的体验与感受？
我深有体会。
我的性格本就不是大大咧咧，反而内向而又拘谨，就是很慢的那种性子。这种性格直接导致我做事情本来知道怎么做，知道答案，但是我老是反应慢半拍，别人总会抢先在我前面说出来。
幼儿园的时候，也没有觉得自己有多笨，那时的我，会弹50多首儿歌，画画和手工也很好。
直到上了一年级，数学会学时间，也就是认识钟表是几点。在学校学不会，回家问我爸，我爸怎么教我，可我就是不会，认不得几点，一个礼拜过去还是不会，气得我爸狠狠的把我打了一顿，打了几次还是不会，一个月之后，大脑忽然开窍了，一下子就认识时间了。
小学老师经常会在期末期中考试前测试数学卷子，每次测试，我都是做的一塌糊涂，测试成绩在班里倒数，平常做题经常会难到无法下手，连班里中等生都不如，但一到期末考试，我的成绩就会直线上升到班里前几名。可能是大脑需要慢慢开窍吧。
在我六年级以前，一到冬天教室里都是生的火炉，有一次班主任让我把煤炭往炉子里加，她当时只是用手指了指，我就没有明白，把煤炭加到了火炉旁边的桶里面，班主任进来后，无可奈何的摇摇头，说：“回座位去吧。”
小学六年成绩一直都挺好，但就是大脑反应太慢，而且上课经常走神，注意力很难集中。六年级的时候，和同学在教室里下五子棋，连续几盘都输，输一次朋友就说一句：“你咋这么笨了？”当时我听完特别生气，感觉严重伤了我的自尊心，真想反驳回去，但碍于朋友的面子啥也没说。
后来，就算有人说我笨，我也会心甘情愿的接受，本来就不聪明嘛。
上了初中，初一的时候，那是刚刚开学后的一节数学课，老师叫同学回答问题，叫了两个不会，就把我叫了上去，我当时走神都走到天边去了，压根就没听，根本不知道怎么做，老师生气的说：“我这就是对牛弹琴了。”当时真的是好伤心好伤心，下了课之后大哭一场。
经常有不会的问题会请教同学，因为不会，所以问的很详细，啥也问，同学有时会说：“你也太笨了吧。” 我听完不会再生气，而是笑着回答：“本来就笨啊，你看你多聪明啊，所以才来请教你啊。”
因为太笨了，所以学同样的一道题，别人听完一遍就会了，我听上三遍，下来还得自己琢磨才能搞明白。
初中化学，我是怎么听也不会，在那干着急也没有，直到中考前一个月，大脑才突然开窍，一下子就明白好多，虽然中考化学还是推算错，但好歹不是太差。
高中的时候，别人数学一遍就明白了，我听完一遍下来自己琢磨还是不会，觉得自己真的好笨，眼泪止不住的落。
我的反应能力很差，理解能力也很差，别人跟我说的一句话，让我做什么，我常常就理解错了，让我往东，我去成了西。
直到现在我还是一如既往的笨，我常常说：“我笨得就跟猪一样，长了猪一样的脑子。”
今年暑假考了两次科二，第二次考科二前，我就想：我要是这次再挂了，是不是就成了笨蛋中的笨蛋了。所幸，第二次过了。说真的，要是再挂的话，我会给自己安一个笨蛋的称号。
第一次挂了之后，一个练车的朋友问起我，我和她说了之后，又问了她一些问题，她都懒得搭理我了，可能是觉得我太笨了吧。
学习好不好，不聪明也不是关键因素。有很多人，其实很聪明，只不过是不好好学罢了。
很多人看起来就很聪明，从做事情的简单细节就能看出来，这人很聪明。
谁不想变聪明啊？
可聪明是天生的。既然改变不了，只能用努力去弥补。
有句成语说的很好：笨鸟先飞。
因为笨，因为不聪明，所以只能付出更多的努力。
如果你很笨，但你还不努力。除非你家庭条件很好，那么，你的未来是怎样？不得而知。
因为笨，我只能努力，我也想变聪明，可改变不了啊。
笨，那就努力，越努力，越幸运。
