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小区下面有个幼儿园，里面有个滑梯。小朋友放学后，滑梯免费开放给适龄的孩子。傍晚时，奶奶带妹妹过去玩滑梯，但有些晚了，幼儿园老师准备关门了。
奶奶起身准备拉着妹妹回家，可是妹妹还是想进去。
妹妹对老师说：“没事的，阿姨。我就玩一小会儿。”
老师说道：“实在不行噢，我们下班喽。小朋友，你明天再来，那时候你就可以玩了。”
妹妹第二天没去，第三天才去。
幼儿园老师说，“昨天我还等你，你没有来噢。”
老师好可爱，还记得对这个调皮捣蛋妹妹的承诺呢。从侧面看，妹妹那天的谈判还是得到了回应。对于既定的规则，妹妹是没有概念的，在她的世界里，自己的愿望她总会尽力去争取，直到证明不行她才会拐弯走掉。
无规则意识与谈判实现愿望，是孩子与生俱来的两个本能。当他们还是婴儿时，他们就知道用哭声谈判来获取妈妈的拥抱，用自己的主动改变来建立自己与世界的联系。谈判，会让她离她的愿望更近一步。
2
奶奶带妹妹去超市买水果。看到刚上市的红枣色彩鲜艳，妹妹流连忘返。
“奶奶，买这个。”妹妹要求到。
“这个不好吃。”奶奶回复道，刚出来的红枣一斤挺贵，奶奶有些不舍得。
“很甜的，奶奶，我尝过了。”妹妹回应到。
“对的，非常甜。”水果摊老板应声附和着。
最后，奶奶买了一些回家。
奶奶的拒绝，没有让妹妹退缩。相反，她找到水果好吃的反驳点，继续协商下去。妹妹遵循，提出愿望，即使被拒绝，那再次协商，便有再次的可能。
谈判，代表着对自我利益诉求的追逐。孩子谈判本领的训练，远在幼儿时期谈判就已经开始了。为了自我利益，孩子会用尽浑身解数，动脑子解决。从野蛮争抢玩具到轮流与交换玩具，从哭闹到撒娇，从无厘头到阐明诉求，孩子的利益追逐更文明，更有秩序，更具有谈判本质，在尊重彼此的基础上，亮出自己的底盘，寻找合作点。从爬行的婴儿到直立行走的宝宝，他们跨越了野蛮，走向文明进化的路程。
孩子，天生是个谈判专家。这种与生俱来的天赋，需要来自孩子和长辈的两方配合，父母爷奶不压制孩子的自我意识，孩子才敢把天性展露出来。亲子谈判多训练，对于未来同学协作，夫妻关系，上下级关系都有益处。孩子在社会化的过程，也是寻求分工协作的过程。有了谈判，就少了玻璃心，多了积极应世的态度；少了情绪化，多了理性回应问题的方式；少了唯我独尊的霸占，多了利益平衡点的寻找。
