【教学目标】
知识目标： 积累词语
能力目标： 快速阅读课文，概括内容要点；
情感目标： 感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
【教学重点和难点】
教学重点：1.自读课文，概括要点，梳理脉络； 2.体会作者的情感，领悟作者的写作意旨；
教学难点： 体味关键语句的含义。
【教法学法】 复述法,自主合作探究法
【教学课时】2课时
【教学过程】
1. 导入 探访南极
南极是一块美丽而神秘的土地，是地球上唯一没有人类定居的大陆。那么，在你的心目中，南极是怎样的一个形象呢？
千百年来，南极以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。因为那里的天气实在是太恶劣了。而近百年来，1911年，两位著名的探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特踏上了冲击南极点的征程。结果是阿蒙森队捷足先登，而斯科特队比阿蒙森队晚了将近五个星期。阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名英雄，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。下面，就让我们跟随这些英雄再次体验这悲壮之旅吧 !
二、朗读感知课文
阅读《伟大的悲剧》，思考问题
1、从哪些细节能看出探险队员具有丰富的地理知识？
2、从文中你可以读出哪些南极地区的地理特征？
3、哪一段内容，最让你感动？谈谈对你的人生有何启迪？
三，快速阅读课文
用一句话来概括全文大意
本文讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的过程。
《伟大的悲剧》 题解？ 悲剧在于其结局；伟大在于探险过程中所体现的人格和精神的魅力。
四、课文结构
1、(1-3)满怀希望奔向南极,无限失望踏上归途
2、(4-7)归程途中危险骤增,埃文斯发疯死去
3、(8-10)奥茨越来越走不动,走向暴风雪迎接死亡
4、(11-16)三位英雄集体死亡,却不哀叹任何困难
五、研读课文
本文的悲剧之所以悲,体现在哪些方面?
1、角逐失败之悲 2、全军覆没之悲 3、亲历死亡之悲 4、为人作证之悲
斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？
1、诚信，有令人敬佩的绅士风度；
2、坚毅执著，为事业而献身的英雄气概；
3、强烈的集体主义精神；
4、无私的爱
六、布置作业：
1、学了这篇课文，你有什
