于永正老师在《我怎样教语文》这本书中曾经这样说：“实践使我知道了教语文其实并不那么复杂，就是教学生识字、写字、读书、作文。我就是这么教语文的，而且取得了较好的效果。”针对于老师的“作文”教学，今天在课堂上，我牛刀小试了一把。事情是这样的：
今天讲六年级语文下册s版第19课《船长》这一课，这是一篇略读课文，主要讲得是1870年3月17日夜，“诺曼底”号客轮在遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击之后,即将沉没时,哈尔威船长镇定自若,指挥60名乘客井然有序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入了深渊的故事。
本来一个课时可以完成的，但我考虑到这篇文章是法国著名作家雨果的作品，被选入中国教材，一定有它的魅力所在，另外，这篇课文也出自雨果的代表作短篇小说《诺曼底号遇难记》，所以，我把这一课分成两个课时进行，第一课时，重点朗读课文，概括课文主要内容，解决文中重点词语意思，为第二课时感悟人物形象做铺垫。第一课时由对“莎士比亚”的了解切入，因为我们正在共读一本书《偷莎士比亚的贼》，以及，之前学习的《穷人》这一课也提到过雨果的名字，让孩子们对被称为“法兰西莎士比亚”的雨果，有一个更深入更全面的了解。然后，读课文根据预习情况解决词语教学目标，特别点到：剖开，维持秩序，井然有序，肇祸，斗殴，调遣，忠于职守，做人之道”这些词语的书写和意思。接着由在雨果的眼里哈尔威船长是一个怎样的人”，自然而然的学生会找到最后一段：“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道，面对死亡，他又一次运用了，成为一名英雄的权利”追问，引出事情发生时场面的混乱：“顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈的涌进船舱。”通过范读完成学生的感悟。到此，提出船长下达了几次命令，让学生自主完成，结果，有同学说是两道的，三道的，四道的。到底是几道命令，分别是在什么情况下下达的，留做悬念，第二节再讲。
第二课时，由复习旧知导入，重点讲解哈尔威船长下达的四道命令，第一道命令：“哈尔威船长站在指挥台上大声吼道：大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。这些语句用齐读的方式感悟出，哈尔威船长是一位经验丰富，关心弱小，舍己为人的人。对于第二道命令，采用分角色朗读方法，让学生感悟出哈尔威船长是一位临危不惧，指挥有方，沉着冷静的人。第三道命令：快来救克莱芒！感悟出船长工作细致的形象，“动作再快点儿！”第四道命令则看出船长在最后关头，心里仍然是那六十个人，唯独没有他自己。最后，指导朗读第29段，感悟船长的“英雄”形象，教学细节处理“犹如铁铸”“纹丝不动”“雕像”铺垫“英雄形象”。最后拓展延伸，当多年以后每到3月17日这一天，就谁会来到海边？他（她）们面对蔚蓝的大海会说些什么？请用3到5分钟时间写下来。没想到短短的几分钟全班同学都写下了自己想说的话，以下是摘抄部分同学的话语：
救下来的乘客：
①感谢您让我继续活了下来，如果不是您的命令，那我们这些女乘客应该也将会失去生命，在您的身上，我看到了您对弱小群体的关照，您对女性的尊重，让我能和家人团聚，十分感谢！――康佳美
②船长，您为别人不顾自身安危，您在我心中是一个伟大的人，每当这一天到来，我就会想起当时你救我的时候，那坚定的声音，您就是一位英雄，只有你这样的人才能被称之为英雄！――原荣曼
③1870年的，3月17日对我来说是一个糟糕的日子，当年我只是一个孩子，我没有想到会遇到这样的事，若不是哈尔威船长，我恐怕自己已经葬身大海了，虽然他牺牲了，但是他那永不泯灭忠于职守的精神，人们将会永远记住，感谢您，伟大的哈尔威船长，您永远是我心中的英雄！――焦子玥
④又是一年，3月17日，我向大海缓缓走去，望着大海，不由得想起了，救我的英雄哈尔威船长，我现在想对你说，如果当时没有您，恐怕我们就已经遇难了，是您沉着镇静的指挥，是您的舍己为人高贵品质救了我们六十人，谢谢您！――段昊育
⑤船长，你那种舍己为人，关心弱小的品质，值得我们每个人学习，您为了船上的60个人的生命，牺牲了自己的性命，也抛弃了自己的家人，“哈尔威”这个英雄的名字我会深深的记在心里，永生难忘！向您致敬！――李明哲
⑥当我被巨大震荡和吵闹声吵醒时，什么也不知道，父母拉着我往甲板上跑，原来船就要翻了，我十分惊恐，本以为自己就要丧生于此了，但是您，就像一个伟大的神救了我们，您照料我们这些弱者，而您却把自己给忘了，当我看到您随船一同沉入大海时，我能想象到您眼神中的坚定和无畏，我敬佩您，因为您是一名伟大的英雄！――李幽梦
⑦哈尔威船长，如果不是您，当时可能我就会死在那里，您救了我们所有人，唯独忘了您自己！我们同样是男人，可是我却在危急时刻表现地慌慌张张，您却沉着镇定，当时我真的认为我会死定的，是您的一番话语，让我不再慌张，谢谢您，哈尔威船长！――李昊奇
救下来的同事：
①船长，不知你还记得我吗？我是你船上的克莱芒，若不是你当年救下了我，我恐怕此刻已经成为了海上千万个水鬼中的一个，您虽然壮烈牺牲了，可是你的舍己为人的崇高精神将世代相传，永不泯灭！――宋怡翔
②船长，我是克莱芒，当在危机的时候听到你喊到：快来救克莱芒时，我的眼泪流了下来，每当我想起您沉入大海的那一瞬间，我的眼泪就会不由自主流下来，我的命是您救下来的，如果没有当年的您，我早就葬身在大海里了，我会永远记住您的！――李耔杭
③船长，很多年没来看您了，你还记得我吗？我是奥克勒大副呀，还记得当年那场船灾吗？你还说让我拿手枪，哪个男人走在女人前面就打死他，……记得您当年那么勇猛，但是却……您那英勇的模样，永远活在我心中，船长！――贾梦甜
④老朋友，每当我走到这片海域，我总会想起当年的那件事，临死前，您就像雕像，一动不动地站在船上，你当时只为别人着想，让六十人都获救，您才安心，我相信您永远都活在我们的心中，老朋友，请安息吧，愿您在天堂过的美好！――李若熙
⑤船长，你还记得我吗？我是你当年船上的一名小小的机械师洛克啊！今天是3月17日，也就是您当年救全船人的那一天，所有人都活了下来。而您却永远留在了大海上，为什么老天对英雄如此不公？虽然您去了，但您的精神永远活在我们六十人的心中！也活在所有人的心中！――张世邦
⑥我是洛克，船长，你还记得我吗？海水是海原最亲切的东西，有时候他也是恶魔，而您你是神的存在，当六十条鲜活的生命摆在您面前的时候，你选择了保护我们，没有您就没有我们，诺曼底号永远存在！哈尔威永远的哈尔威！我向您致敬！――姜卓良
⑦在最后的几分钟里，我认为我会随着这艘船一起沉到海底，早知道我当初就不应该选择做水手，避免遇到这次意外，当我在最无助时候，听到了神一般的声音，“快来救克莱芒！就这样，我获救了，但是您却牺牲了，我伟大的船长！――亢琳颖
“抛弃”的家人：
①爷爷，我是你的孙子，我已经12岁了，我是在您去世的五年后出生的，记得小时候爸爸妈妈经常给我讲您不顾自己的安危去救其他乘客的感人事迹，我小时候不懂什么叫做舍己为人，现在我长大了才懂。今天是您去世17年的纪念日，有很多很多的人来看，就在南安普敦，我知道17年了，您肯定在天国生活的很安逸，肯定能看到每年来追悼您的人，爷爷，您真的很伟大，是一个值得尊敬的船长，也是我永远尊敬的爷爷！爷爷，我爱您！――姚鹏浩
②爷爷，我是你的外甥女，我想对您说，今天我来到这片大海上，看着波涛汹涌的大海，我想起母亲曾经对我讲过您的故事，故事中您的是名英雄，因为您忠于职守，履行了做人之道，您的精神令我感动，也激励好好学习，长大后做一个像您这样的人！――贾新琦
“玛丽”号船长这样说：
“唉，我真后悔！要不是我们当年哈尔威船长也不会沉入大海。唉，我真该看的清楚点！这样哈尔威船长就不会出事了，我一定要让我子孙后代们每年这一天去祭奠您！我也会每年给他们讲您的故事！――李卓姸
……
读着孩子们的这些感悟，我在反思这节课的得失：得到的显然是孩子们进行了一个限时小练笔；得到了是孩子们进行了一场思想上的洗礼；得到的是：本课教学目标顺利完成，得到的是：小练笔很有效。失去的应该是：略读课文两节课时安排的满满的；失去的是课堂节奏有点儿前松后紧，造成小练笔没有好好指导，展示评价也没有进行。不过，一课一得，在今后的教学中，我会根据不同的课文，让小练笔“练”起来。
