作为一名小学一年级的班主任，每天到底要经历什么，才会让一个早上神采奕奕的人变成放学之后累得不想说话的木偶？

以下是个人经验，如有雷同，绝不是巧合。

一个小学一年级的班主任，需要身兼数职。

1、矛盾协调员和意外处理员

之所以这两个身份一起写，是因为越小的孩子的矛盾越容易伴随着意外的发生。

一年级的小朋友第一次在一个那么大的班级里学习，还不知道怎么跟同学好好相处。于是，矛盾不可避免了。

每天需要处理学生之间的矛盾数十桩。小到谁逗弄谁、谁被哪个同学拿了东西不还，大到因为用力过度或者不小心导致别人流血受伤。

小事还好，不过是被此起彼伏的声音包围着而已。被欺负的学生会通通围着我，告诉我发生在他们身上的事情。

千万别以为他们会一个个轮流讲话，他们是不管别人只顾着自己说话，都需要我为他们主持公道。

我真的需要练成分身术才能同时帮他们解决。

很可惜我依旧离练成神功十万八千里。

大事需要处理的问题就多了。

三年半不到的教师生涯，我已经见识了学生发生的各种流血受伤事件，其中一年级的最多。

诸如头上磕了一个超级大包还呕吐的学生，因为摔倒把牙齿磕掉嘴唇磕破血流了满身的好动孩子，被人撞到下巴狠狠地磕到地板之后裂开需要缝针的男孩等等。

除了一开始做老师被吓得手忙脚乱甚至想哭以外，后来就习以为常能够淡定处理了。

首先要帮学生处理伤口，严重的报告学校领导然后送去最近的医院。

接着通知学生家长，告知家长受伤情况以及暂时知道的缘由。

然后调查事情的来龙去脉，确定是学生自己不小心的缘故还是因为别的学生引起的。如果是别的学生引起的，还需要协调赔偿事宜。

最后必须借由这样的事故来教育全班小朋友，以免再次发生类似的情况。

孩子意外事故的发生频率是很高的，在学校会发生，在学校外发生的事情可能更严重。在我教的学生当中就已经有被火烧伤、被车撞伤、摔断手脚这些情况。（所以请所有家长一定要为孩子购买最基本的意外险。）

千万不要以为我们说了两三遍要怎样注意安全，孩子就能够记住并且不去尝试去做危险的事情。

他们容易忘记我们交代的事情，他们容易放弃控制自己的行为。为了他们的安全，作为老师和家长，必须不厌其烦地时时提醒和教育。

2、劳动和卫生教育者

一年级的小朋友要学习如何打扫自己的课室，以及保持整洁。

要知道现在很多小朋友在家是从来不做家务的。有的是不愿意做，有的是没有机会做。那些不愿意做的大多是因为没有机会学习所以没有掌握打扫等家务活的技能。

是的，是他们的家人剥夺了他们学习的机会，也许到某一天他们的家人又开始抱怨他们不懂得为家人分担家务活，以及总是那么邋遢。

如果是有洁癖的老师，基本上靠教一年级的小朋友就可以治愈。前一天刚刚打扫好的课室，摆放好的桌椅，早上来到学校不到一个小时，课室的桌椅开始东倒西歪，地面上开始出现各种垃圾。

吃早餐前、上厕所之后、在地上打滚摸索之后，他们不需要提醒会知道需要去把手洗干净。

这怎么可能？

每天放学后要教负责值日的学生打扫课室，相对于白天上课的大班教学，七八个人的劳动课算是精英班的规模了。

除了刚开学会有学生因为不想打扫而哭闹，以及有家长想要代替自己的孩子打扫之外，总得来说教学还是比较顺利的。

从怎么拿扫把开始，按照什么顺序把垃圾扫干净，怎样用垃圾斗装起来，到哪里倒垃圾，基本流程要不断重复讲解、示范以及指导。

拖地需要在哪里装水，怎么抬起比对自己来说比较重的一桶水，怎样洗干净和使用比自己高的拖把。

还要让他们学习怎样把东倒西歪的桌椅摆放整齐，清洁比自己高得多的黑板。

每天需要倒掉一大桶的垃圾，使用六桶到八桶水的水拖地板（每一桶都是墨水的级别），一般需要半个小时的时间。（白天在课间已经进行了两三次小范围的清洁。）

即便是一个学期快过去了，快一百天的时间每天重复类似的话，仍然有部分学生没能掌握劳动的技能。（即使鼓励孩子周末帮家人做家务，鼓励家长让孩子做家务，我们班仍然有三分之一左右的学生不做。）

每天仍然需要类似大扫除一样的清洁，因为他们没有好好保洁。

需要经常教育他们纸屑要扔到垃圾桶，削铅笔要到垃圾桶那里，自己弄掉到地上的早餐要自己清理，平时脱下来的衣服不要当成抹布一样扔到地上，不要在地上滚来滚去，要洗手要剪指甲……

一段时间下来，只要不是太过分的脏乱我都已经可以忍受了，还要给予他们一定的进步肯定。

超过一半的学生在一个学期内已经能够比较熟练地打扫课室，连以前拒绝打扫和调皮的学生，也能够在打扫的过程中获得成就感而变得积极主动。

3、学校和教育局布置的任务的执行者

各种信息的收集和汇总。

学生基本信息的收集汇总。包括学生的姓名、出生日期、户口本信息、家长联系方式、家庭住址等。

学生疫苗的接种情况汇总。

收集学生疫苗接种的记录本，查看哪些已经接种哪些没有（每个学生到小学之前需要接种几十种疫苗），通知家长需要补接种疫苗等等。

各种给家长的一封信需要下发和收回。

诸如安全方面的、禁毒教育、其他重要需知事宜，需要家长签名并上交回执。

一年级从来没有一次性收齐过，要么孩子忘记给家长，要么弄丢，要么忘记带。这类的催收太多，以至于觉得自己是专职催债人员。

各种活动的组织。

文艺汇演以及各类比赛。在没有足够专职音乐美术这类老师的情况下，全部由班主任负责所有工作。所以必须要尽可能抽时间培训学生。

由于安全至上的缘故，还不能放学后留学生在学校太久，只能尽量在自己没有课且学生在上非语数英课的时候来培训。

4、纪律管理员

在幼儿园的时候，小朋友们相对来说可以比较自由地在教室里走来走去的。

可是来到了一年级，变成要求他们要规规矩矩地坐着上课，对于一些学生来说是很困难的。

而且他们也很难一节课四十分钟集中注意力，能够保持连续十五到二十分钟算是非常不错了。甚至有一些连专注一分钟都有困难的学生。

课堂上会出现离开座位、站起来、吃东西、跟同学说话，跟同学打闹或者自己沉浸在自己的世界里各种情况。

除了上课要有趣，经常提醒他们，通过比赛、小红花、鼓励、批评等各种方式多管齐下才能让他们上课专心一点。

当然，当我状态不好的时候他们的状态就会更不好。

然而我经常会因为他们状态不好而状态变糟，于是恶性循环。

这循环又只能由我先打破才可能改善状况。

5、家校沟通负责人

沟通主要内容包括：

孩子在校出现身体问题需要接回家的。诸如生病（头痛头晕、肚子痛、呕吐等）、失禁弄脏裤子（年纪小且胆子小的孩子在刚开学可能会出现的情况）、受伤等。

孩子在学校的表现不佳需要家长知晓并且在家也加强教育。

孩子与别人产生矛盾需要告知双方家长来龙去脉，如果是受伤了更加要处理妥善，否则会产生更大的矛盾。

另外，家长也会向班主任提出一些要求。

诸如座位要靠前一点，更换现在的同桌，提醒他的孩子吃早餐、吃药等等。

有的家长还会因为孩子不刷牙、不讲卫生、不好好吃饭等问题都希望老师帮他们教育一下。

家庭教育才是对孩子影响最大的，然而有些家长总觉得教师的影响力比他们大得多。

作为班主任不能直接全部拒绝家长的要求，但是也不能全部接受。帮助家长分清哪些事情需要家长多费精力，哪些学校可以配合很重要。另外，也要给到家长一些合理的建议帮助他们在家教育自己的孩子。

6、教学本职工作

除了以上各种事务之外，作为一年级班主任最重要的事情还是学科教学本身。这也是教师考核的主要项目。这个部分如果要说清楚就不得不长篇大论才行，这里就不展开说了。

别人只看到了老师每天上三四节课的时间。上课时间之外的备课、改作业以及其他杂事的时间，很多时候是超过了上课时间的。

而在课堂上，老师要关注到六十个左右学生中的大部分人，同时需要迅速根据情况作出判断以调整上课策略，这是非常损耗精力的。

除此之外，参加各类的学校会议和教师培训同样需要占用上班或者休息时间。

所以，做一名教师，一名小学教师，一名小学一年级的班主任，是一件充满挑战的工作。

能够给予以上堆积如山的艰辛以补偿的，是孩子学习的进步，行为习惯的改善，家长的体谅，孩子对自己的喜爱，自己在工作上通过了一些挑战获得的成就感，还有别人最羡慕嫉妒恨的寒暑假的放松。

如果我们对很多工作都因为刻板印象而不是经过多番了解就下判断，是很容易产生误解的。也可能会通过所谓的对比吐槽自己的工作而艳羡被自己或者他人美化的职业，以至于自己不能专注于提升自己的工作技能来改善工作和生活状态。

我们都要学习透过表象了解事物的本质，要不然可是会总觉得自己被生活欺骗了，或者被欺骗了也不知道。

清醒地活着，还是自欺欺人，抑或被欺不自知。我们在这些状态下交替地活着。