学校管理不可以行政“权威”和学术“权威”为幌子霸占话语权，不可以以“权威”对年轻教师进行精神控制。
年轻教师要谦卑地向老教师学习，但是不要过度迷信他人的经验与“理论”，向老教师学习的时候对其多一些质疑才有利于自己的独立思考，老教师在与年轻教师交流的过程中更要谦卑，万万不可以以专家、学术权威自居，唯有平等的交流才有真正的思想碰撞。在培养年轻人的时候，不论是行政管理还是学科教学，任何人都不应该向年轻教师灌输“知遇之恩”以求得后者的尊重甚至是报答，那些以“恩人”姿态出现在你面前的人，常常会把你引入一个“崭新的死胡同”，那个胡同里，你是他的人，没有再大一点的世界。
每个人，都有自己的成长路线和成功轨迹。你只是在这个过程中偶然遇见了几个人“权威”而已。
那些动辄就高呼要感恩的人，很多时候都是在别人的世界为自己预设一个恩人的位置，等着你的膜拜和报答；而那些常常高呼要反思的人，好多时候其实也是在通过这样的方式指责他人不懂反思……我们很多人一向都是如此明确的要求他人学会感恩、懂得反思、必须做这做那，却偏偏忽略了对自我的要求与约束。
