安妮鲜花转借美国博友的文章来告诉我们美国私校学前班的入学测验是怎么样的:

私校的学前班入学测试，是有专门从事kindergarten readiness 评估的机构来进行的，每个孩子还要交45美元的测试费。要强调的是这个测试只需要参加就可以了，测试结果不影响是否能升入学前班，只是为了更好地了解孩子的程度和孩子学习的方式方法。

测试是由工作人员和小朋友一对一进行的，时间20-30分钟不等，主要根据小朋友的答题速度来决定的。

主要测试内容如下:

一，视觉识别能力的考量:给孩子一个单词，然后让孩子在一组单词中找出这个单词；按照大小和颜色给物品排序；根据形状和颜色找到相应的配对；箭头所指的是相同还是相反的方向。

二，视觉记忆能力的考量 (visual memory skills):给孩子看图片 , 然后根据记忆说出看到的三种以上的东西 ;把东西排序 , 然后弄乱 , 再让孩子按照原先的顺序排列。

三，听觉识别和记忆能力的考量 (auditory discrimination auditory memory skills): 测试者说一些单词 , 让孩子听单词发音是相同的还是不同的 ;测试者给孩子先介绍一些声音 , 让孩子听到某个特定的声音后举手 ;给孩子讲一段儿歌 , 让孩子重复出来 ;让孩子说出五种动物、五种食物 ;让孩子听从简单的指令 , 比如给树涂颜色 , 摸一下自己的鼻子。

四，语言的接受和理解能力的考量 (receptive language skills):给孩子一个东西 , 让孩子描述其特征 ;测试者说段话 , 然后让孩子根据那段话 , 把对应的图片按照顺序排好 ;让孩子把一个物品放在不同的位置 (前后上下等 );给孩子一些图片 (比如动物的图片 ), 然后根据测试者描述的 , 让孩子指出对应的图片。

五，语言表达能力的考量 (expressive language skills):给孩子故意画错的画 , 然后问孩子这画有什么问题 , 比如我听到多多说这个房子没门 ; 让孩子说出自己的生日、年龄、名字 ;讲段故事 , 让孩子总结故事的内容 , 并提问。

六，理解领悟能力的考量 (comprehension  skills):让孩子找出图片中的不同点 ;猫和狗有什么相同之处 ;数字大小 :11和 9哪个大等 ;反义词的理解 , 比如测试者说兔子跑的快 , 相反乌龟爬的慢 (这个慢就让孩子说出来 ), 还有男 孩对应的就是女孩。

七，大动作和精细动作能力的考量:沿着线剪个圆 , 写自己的名字 , 画出自己 ;扔球、接球、单腿站立、单腿沿直线蹦。

八，测试分数的含义:美国博友的孩子测试时候的实际年龄是 4岁 5个月 , 那么测试结果中所谓的 age appropirate(符合年龄 发展 ) 的范围就是在现在的年龄上加减六个月 , 所以如果测试中的每项结果都在 3岁 11个月到 4岁 11个月的范围内就属于正常了 , 当然是越靠近年龄上限越好。该小朋友各方面都超过了现在 的年龄 , 大部分项目是 5岁 6个月的水平 , 基本上平均下来是 5岁 5个月的水平 , 比实际年龄大 一岁。最差的是大动作 , 是五岁的水平 , 不过也领先于他的实际年龄。社会情绪的成熟程度上 也符合他的年龄 (age appropriate)。虽然说正负六个月内都是正常的 , 但是如果要在秋天升 入学前班 , 测试机构的建议是各项认知能力最起码要达到 4岁 9个月的水平。 多多的测试结果 总结 (summary profile)就是各项能力正常发展 , 可以在秋季入学。

除此以外，这位美国博友妈妈还用实际案例帮我们总结了以下内容:

3~6岁孩子各项认知能力的标准

大动作 :三岁的孩子可以从地面上双脚跳起 , 多多这个年龄应该可以拍球接球 (这里的球要比 篮球小的多 , 大概是网球的大小 ), 单腿跳。那么到了六岁就应该可以跳绳了。

精细动作 :讲解的人说四岁多的年龄如果你让他写个 v 字 , 那 v 下面是尖的。 如果画个正方形 , 四个角就是尖的。如果你让三岁的孩子去做 , 他们的 v 写得像个 u, 正方形四个角也有些圆。 六岁的孩子应该可以抄写单词和句子了。

听觉识别能力 :现在四岁多的年龄应该可以记住执行三个连续的指令 , 到五岁左右要能记住 执行五个连续指令。

语言能力 :四岁多应该要用完整的句子。

理解能力 :四岁多的孩子要明白反义词 , 而且可以做比较 (比如猫和狗的共同之处 ) 。 那个老师 还强调如果是双语家庭 , 在孩子入 k 之前的一年 , 要侧重英文。英文完全没有问题的时候再继续双语。

社会情绪的成熟程度上是怎么打分的

social-emotional maturity 综合四个方面的信息打分。一是根据测试之前家长在问卷上的 回答 (家长眼里的孩子是什么样的 ); 二是根据孩子老师的评语和对问卷上同样一组问题的回 答 ; 三是根据孩子当天在测试者面前的表现 ; 四是根据孩子画的自画像中的细节 (考试一开始 老师就让孩子画一张自画像 ) 。 综合这四方面来判断孩子是不是符合年龄 , 比年龄稍小 , 还是完全不符合年龄。