认真想过，看过，也做过，最多的是把假做到逼真。

对，我们每天除了写粉笔字，更多的是写材料，虽然我只是一个刚参加工作快一年的小教书匠，但在这快一年的时间里，我学会的最多的不是教学能力上的技巧，而是写各种材料的技巧，自我感觉挺可悲。

首先，我先列出来我作为一名数学老师兼班主任一周的固定作业，统统手写，作为一名生长在二十一世纪的人，电脑打字速度在一分钟100个左右（虽然不算快）的人来说，用手写字简直是浪费。

计算机的普及仿佛忽略了我们学校，我们没有电脑，没有网络，过着相当原始的生活。当然，我自己有一台笔记本电脑，以前主要用来做课件，目前，来到此学校后，主要用来放那儿给灰尘当铺垫。

好吧！像我这种之前用电脑打字惯了的人，还真是有些不适应，记得刚来时，我有计算过我们每周大概需要手写多少字，曾一度把手臂写伤，脊椎受损，瘦个十斤就都不算多，这样算吧！

以下为每周固定作业。

一、第一周七篇教案，之后每周五篇教案，每篇教案600字计算，600*5=3000字

二、一篇教育随笔1000字左右，按1000字算

三、一篇读书笔记1000字左右，也按1000字算

四、一张社团活动记录500字左右

五、一张班会记录500字左右

六、副科教案一篇1000字左右（这个通常情况下，我们是在检查时突击完成的，额额……）

七、科学实验记录（根本就没做过实验，但为了检查，不得不写）300字左右

八、一篇学习笔记，学习课程标准为主，500到800字，按650计算吧～

九、一篇教研记录500到800字，也按650计算吧～

十、听课记录，视情况而定吧300字左右

十一、一张钢笔字150字

十二、一张毛笔字20字

十三、粉笔字一首诗的字，虽然不多，却也可能是压倒大象的最后一根稻草，按30字算～

十四、每周三篇分层作业布置，带数字大概300左右

十五、一周五篇批改记录，带数字大概400字左右

额额，每天必有的板书就不算了。

共计：3000+1000+1000+500+500+1000+300+650+650+150+30+300+400+20+300=9900字

大概10000字，也就是说一个月写10000*4=40000字，一个学期按五个月算，固定写字20万字左右，一年下来最少也得40万字了。这当然不算非固定作业啦！全部手写，有一次质量分析我打印的，被各种语言轰炸，没办法，手写吧！

当然，语文会更多，至少还得批改周记和作文～～～在此我就不再计算。

接下来，说一下非固定作业，写一些我能想起来的，因为太多了，可能会漏掉。

开学前，也就是假期内，主要写了七样计划与总结，具体名称已经忘得差不多，有班主任计划，培优补差计划，劳动技术课程标准，数学全册课程计划，五篇教案等等……

共计字数在10000字左右（手写）

一月一月考一质量分析

这次又写了一次培优补差计划

还有很多，都记不大清了，因为太杂太多了。

随后想起了补充。

但通常情况下，这些计划啊，总结啊，有用没？我不能说它没有用，若真是有时间了，能够认真总结总结，计划计划倒是好的。关键是，当我们每周要写的东西多到你要腾出上课时间来写时，这些材料存在的真正意义就会被弱化，就被当成任务去完。

就举一个很简单的例子吧！

有一次，我坐在那里奋笔疾书了两节课，写了三篇教案，第三节课去上课时，才发现，我根本就没有备课。

我的教材仍旧是空白的，同样，我的脑子也同样是空白的，那一刻，突然感到特别的悲哀。其实，这在我们学校是一种普遍现象，为了应付检查，我们就挤时间写教案，尤其是当周一来时，会发现，大家一起在奋笔疾书“写”教案。一般情况下，写的教案真的用了没？我不知道其他人怎样，我是没怎么用过。

检查教案时，也有各种要求，具体化，规范化，不能太少，也不能太草。关键是，少写要扣钱，按篇算。上面每周必写的若少写也是论篇数扣钱的，就是实实在在的扣钱。

所以，请理解一线教师为了挣自己的钱拼死拼活“写”材料，因为，不写你的工资就会被莫名其妙的扣除，但写了工资也未必真的拿全，总有理由扣工资，或许这就是这个行业的潜规则。得看得开，才不会生气伤身体。就这样告诉自己，不就是钱嘛，生不带来死不带去的，不在乎。哈哈有一种阿Q精神啊！

之前在家乡教学时，我也会写教案，但数学这东西，最主要的是一个思路（自我认为，或许有不同的），教案上，我也是主要写一个思路，根据这个思路再在公案上进行二次备课，或者进行书本上的备课。这种方式，自我感觉，还是不错的，至少你缩短了写教案的时间，用更多的时间和精力去钻研教材，了解学生，设计教法。

而教案教案，本来就是用来辅助教学的，若不能真正发挥其作用，写再多的教案又有什么用处？

透漏一下，我们半学期手写教案90篇左右，一年下来就是180篇左右。

嗯嗯，好厚两本呢！卖废纸其实也不心疼，因为，那根本就不是心血。在家乡教学时的教案，我至今还保留着，因为那切切实实是自己的思路自己的心血。丢了我会可惜。

真正的教学，不是多么浮夸的形式主义，而是实实在在的把学生的学习放在心上的良心职业，若全部都以书面化的形式存在，若你对学生说什么话都要书面化，那教师何必开口说话呢？直接把教案递给学生让学生念不就得了。

说了这么多，唯一值得庆幸的是，看透了明白了。

所有的20码鞋都是浮云。

身体才是革命的本钱。

原文地址：微信公众号，郁妹妹