无论如何（节选）
诗｜肯特·基斯 [美]
译｜傅厚朴
人们往往不理智，
缺乏逻辑性并以自我为中心；
原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，
人们会指责你怀有自私和不良动机；
仍旧善良吧，
无论如何。
如果你成功了，
你会赢得一些假朋友和一些真敌人；
还是去成功吧，
无论如何。
如果你诚实和坦率，
人们会欺骗你；
仍然诚实和坦率吧，
无论如何。
你花数年时间所营造的，
有人会在一夜之间将其摧毁；
继续营造吧，
无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，
他们会嫉妒你；
依旧欢乐吧，
无论如何。
你今天做的好事，
人们往往明天就会忘记；
仍然去做好事吧，
无论如何。
你将你拥有的最好的东西贡献给世界，
再多也不够；
继续将最好的奉献给世界吧，
无论如何。
选自《给孩子读诗》，果麦文化|浙江文艺出版社
在夏至的这一天读到这样一首小诗，让我烦躁的心情有了一丝丝的慰藉。
可能是临近毕业班考试，老师总想给孩子更多的知识，然而却是以愿为。你拼了命的讲，她无所事事的听，仿佛一切功夫在她身上都是白费。
这让我想到了“内驱力”的重要，别人再强行的让你学，都不如自己下定决心要学。我想学这三个字看起来轻松做起来太难。
而作为一名教师我们要做的除了教书育人就是要激发学生时内驱力，这是一种看不见的力量，是一种需要时间与真心浇灌的耐心。同时也要做好“那又如何”的心里建设。即使我是老师也不能强迫她不喜欢学的事实，而有时的过于执着会让学生逆反，自己疲惫。
这时我们是不是可以说一句即使她不想学“那又如何”。我们没有必要同学生置气，可以换个方式，迂回作战。不爱背古诗，那又如何，我们可以让他当老师考全班同学一首古诗，哪怕他找的是字数最少，最简单的一首，我都要肯定他。因为他还懂得考别人之前自己得背下来。这样孩子的古诗就背下来！虽然方式不同可效果会比原来的死记硬背更好。
而“那又如何”不只是一种人生态度也是一种教育境界——无为而无不为！
