每周三的小打卡成为了一种习惯，而闲暇时写写简书也成为了生活的一部分，虽然自己没有太大的文采，但能够简简单单的记录，总结，分享也是一种享受！
听了吴老师的讲课，获益匪浅。吴老师讲的内容是我们在教学中经常会遇到的问题，同样的问题，不同的处理方式就会得到不同的结果。
我们常常习惯于用定式思维来思考问题，用我们的角度去给学生下结论，这样就会给学生形成心理暗示，他也觉得他自己就这样，因此也就没有了动力和期待，那么行为上自然也没有改变。
听了吴老师的课让我明白了，了解学生是前提，帮他分析问题的原因并找到解决问题的办法，不是命令他怎么做，而是和他讨论交流，达成一致，先设立一个小的目标，鼓励他去完成，习惯的养成并不是一日的，给学生时间，当他看到自己有进步了，他也就更有动力去完成更大的目标。教师的要求要符合学生的最近发展区，这样的目标才是可行的目标！
在我的教学中，对于刚上七年级的学生，最突出的一个问题就是不能按时完成作业，每天都会有各种理由，比如本落家里了，书落学校了，不知道留哪道题了，忘写了……似乎任何理由都可以成为他们不按时完成作业的借口。面对这样的问题，我就一一的找他们问明原因，帮助他们解决问题。
令我印象最深刻的是其中一名学生，刚开学的几天里他都不交作业，和他交流时无论我问他什么他都不说话，我并不是想批评他，只是想了解一下情况，帮他找到问题的原因并想办法解决，可他依旧什么也不说，我只好告诉他明天按时交作业，结果他第二天还是没交，我就到了他的座位让他把作业本给我看一眼，结果发现他把几天的作业都写上了，就是没交给我！我告诉他以后写完作业要把本交给课代表，这样老师好帮你批改！他还是什么也没有说，只是点点头！于是我将他的作业一一批改，每当有一点点进步时，我就会写上了鼓励的评语，期待他继续努力，并在课堂上表扬了他！渐渐的他基本每次作业都会按时交上来，偶尔忘交了也会在课下主动给我！每一次看到他交上来的作业本，我都会特别开心！看到他的进步，我就会特别感动。
通过这件事更让我明白了，作为教师处理问题的方式方法真的很重要，先不要急于下结论，一定要了解事情真相，并学会站在学生的角度去思考问题，而且要对学生有耐心，给他们时间去成长，帮助他们一点一点进步。
其实每一个位学生都是一位天使，他们会带给我们一份又一份的惊喜和感动，只有多一分的耐心和坚持，才会看到这份惊喜的到来，用期待的角度看待学生，用有效的方法解决问题，用积极的心态感受幸福，相信我们都将拥有美好的教师生活！
