让孩子“皈依”吧(原创)
01
童童今年3岁半，个子比同龄儿童矮一头，瘦小瘦小的。
童童基本上不说话，一张小嘴总是紧闭着，一天说过的话不超过10句，甚至更少；而且食
量更少，正常孩子的一餐饭是她的三餐饭。
她长长的睫毛下，一双不大不小的眼睛总是给人感觉很无神，像每天没睡醒一样。
我们从来没有见童童笑过，基本上每天她都是“面无表情”的。
而且童童是很听话的，奶奶叫干什么就干什么，不让干什么就不干什么，没见她像其他孩
子那样又哭又闹抗议。确切的说，像“提线木偶”一样。
童童不跟同龄人玩，奶奶打牌的时候，她就默默的在旁边看，不吵不闹。
童童上幼儿园的第一天，没有向其他的小朋友那样又哭又闹，只是躲在角落里偷偷的流眼
泪，很害怕、很无助，可是还是不敢哭出声。
第二天，幼儿园老师见到奶奶，直夸这孩子真乖、真听话，真安静。
第N天，幼儿园老师见到奶奶直摇头，童童是很乖，很安静，但是她对什么好像都不感兴
趣，老师跟她说话，她也不吱声。老师教的东西她也不学或者学不会，她每天好像在“神
游”。
02
童童的爸爸妈妈在另外一个城市开了一家家具厂，听说生意做的还不错，所以很忙，所以
没有时间回来看孩子。一年当中也只是逢年过节才回来那么两三次吧。
所以童童从出生就是跟着奶奶一起生活的，也算新型留守儿童吧。奶奶年龄并不大，50多
岁，虽然以前住在农村，但并不重男轻女。看的出她也是很爱童童。
因为我女儿跟童童年龄相仿，在小区里带孩子的时候经常能碰到。
第一次见到童童的时候，我其实只是礼貌性的问候了一下，我弯下身子，习惯性的半蹲在
她面前，看着她的眼睛笑眯眯的问了一句：“想不想跟萌萌一起玩？”
她用沉默代替了眼中闪出的亮光，我看到了那道光。
虽然我知道这真的是很普通很平常的一句话。
奶奶照样用她那不太标准的普通话大声的训斥着：“阿姨跟你说话，怎么不理人？没点礼
貌！”亮光转瞬即逝。
后来比较熟了，童童奶奶向我诉苦，你说现在这孩子怎么这么难带，我一天到晚做家务，
还要伺候她……
你说这个童童可欠打，这也不吃，那也不吃。每次吃饭都要挨一顿打流着眼泪才吃，还得
我喂，不喂她，什么时候能吃完，还吃的到处都是……
她爸她妈就会乱花钱，你看买的这么多玩具，我都给放一个大箱子里了，玩一次就行了，
谁能老跟着她屁股后面捡玩具……
你说她可欠打，脱了鞋在地上乱跑，天是热也不能光着脚在地板上跑啊……
更多的时候，我看到的是童童奶奶大声的制止童童：童童，不要玩那个！童童，不准跑，
跑我打死你！童童，给他，让给他！
渐渐地，童童就“销声匿迹”了，她在你身边，你也似乎感觉不到她的存在。
她无精打采的关注着蹦蹦跳跳的孩童和来来往往的行人，好像一切都跟她无关。
在看到别的小朋友有妈妈在身边时，她面无表情的看着，好像有爸爸妈妈是个什么感觉，
她都不记得了。
每当别人夸童童文静听话的时候，童童奶奶总是很得意：这孩子啥都不行，就这点好，听
话。跟她爸一样，读书都不怎么样。
不过现在这社会，读书好不好的也没啥，能挣钱就行。你说咱这小区还有大学老师，博士
呢……又咋样，不还跟咱一个小区。
大家连连附和时，童童奶奶总是不忘神清气爽的加一句：她爸小时候我就是这样带大的！
不听话我就打！你看现在不挺好的！那意思是好像大家都应该知道童童爸爸是大老板，不
知道没关系，等会儿找机会给你们科普。
童童奶奶还经常跟我八卦：谁谁家，哪栋哪栋的，上不起小区这个双语的幼儿园，跑到隔
壁小区去上了，说咱小区这个不好，其实还不是没钱么，咱这个多贵啊，旁边的便宜啊啊..........
03
其实，我真的很同情这个孩子。
我的女儿和她一样大，可是我从来没有让她哭着吃过一顿饭。
她不想吃，饿一顿就好了，其实饿一顿也没有多大关系。
2岁的时候，我就训练她自己吃饭，撒了没关系，我来扫；慢了没关系，我等你。（虽然
这真的很考验父母的耐心，但是我们真的有义务去教会她，而不是代替他）
她要扫地，给她扫，大不了你再扫一遍呗。
她要扔垃圾，给她扔。从小培养卫生习惯不更好么。
当她想在墙上乱画的时候，我会买块黑板贴在墙上，并告诉她可
以在黑板上尽情的画，但是不要再画在墙上了。
在她开始喜欢看动画片的时候，我下载了一些少儿英语学习视频，
现在的她，可以自学英语单词和儿歌（韵律感还秒杀我）。
END
天真烂漫是孩子的本性，对万事万物都有着强烈的好奇心，才是正常的表现；我们不能以
是否适应成人的环境来判断儿童的优秀。
我们的孩子应该是天真的，快乐的，积极的，向上的，而不是“懂事”的，敏感的、脆弱
的、悲伤的。
如果我们压抑了孩子的需求，阻碍了孩子的精神成长，那么请让孩子回归吧，让孩子的精
神重新苏醒，让孩子再次“皈依”到天真烂漫的世界。
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