曾记得那一周的班会主题是“今日事今日毕”，为了做到言行一致，给学生做出表率，每天下晚自习之前，我都要更新黑板一角的“今日名言”，一条名言、一个警句，一副对联、一首诗、一段富有哲理的文字。或鞭策学生规范日常行为，形成良好习惯，或激发学生的自信心，或激励学生树立远大理想，一些用心的孩子会习惯性地拿出积累本，虔诚地把这些发光的文字，闪亮的诗行，工工整整地抄下来，经常拿出来翻翻看看，读读记记，潜移默化，内化为自己的东西。比如“一分耕耘，一分收获” “只管耕耘，莫问收获”“不求尽如人意，但求无愧我心”“有志者事竟成，无志者万事空”等等，哪怕有一句话说到学生心里，对他有所触动、有所启发，我也觉得十分开心。
后来我把这些文字打出来，形成“每日一语”发到微信群与家长共享，深受家长与学生的喜爱，家长说每天期待看到我分享的心灵鸡汤，受益匪浅。寒假期间，为了激发学生的读书热情，组织45名爱读书的孩子建立了读书分享群，每天在群里互相分享读书心语，与学生一起享受阅读带来的欢愉；去年的某一天，开始在全县小学语文教师教研群分享《论语》内容，希望老师们阅读《论语》，爱上《论语》，受到启迪，也希望他们能与自己喜爱的书相遇，加入阅读分享的行列，不知不觉成长为自己喜欢的模样。
聚沙成塔，集腋成裘，今日阅读《论语》 述而篇第七，完成第371次分享。
【今日分享】（第371次）
【原文】 子以四教：文，行，忠，信。
【译文】孔子从四个方面教育学生：文献知识、行为规范、忠诚老实、讲求信用。
【感悟】
孔子教育学生，讲求循序渐进，在他看来，教授文化知识固然重要，但是重塑修养品行更为重要。学习文化知识，为以后的品行塑造打下基础。只有文化知识学得多了，才会懂得更多的道理，然后遵照这些道理约束日常言行，这是一个由浅入深、循序渐进的过程。
“文”，指文献、古籍等。孔子用来教育弟子的文献内容，已经渗入自己的思想和观点，在进行文化教育的同时，也在进行思想教育。
“行”，指德行，也指社会实践方面的内容。人类一切的外在活动，归根到底都要体现在言行上。孔子以此教授学生，就是想让弟子规范自己的言行，说好话，行好事，言行一致，久而久之，养成美德。
“文”和“行”都属于外在修养， “忠”和“信”则是内在修养。外在修养为内在涵养打下基础，也是形成内在人格的必要条件。
“忠”，尽忠，对人尽心竭力。孔子所强调的“忠”的核心内涵，乃是克己尽心，做事全力以赴。要对自己的所有承诺认真负责，不能松懈倦怠。在孔子眼中，“忠”就是这样一种孜孜以求、坚持不懈的敬业精神，一种高度的责任感。
至于“信”，核心主旨就是诚实守信。诚信是一个人的立身之本，一个人若失去诚信，道德修养也就无从谈起，更不要说君子之德了。因此，孔子教导弟子们讲诚信，想以诚信构建仁德。我们教育学生讲诚信，我们自己首先要做诚信之人，给学生做好表率。
孔子以''文、行、忠、信”为主要教学内容，并配合循序渐进的教育方式，取得了良好效果，成功地培养出一大批优秀弟子，造福于后世。孔子去世以后，他们或著书立说，或从政治国，对后世产生深远影响。他们以自己的成就，彰显出孔子的成功与伟大。
孔子是一位圣人，也是一位好老师，是我们做人和做事的楷模。读《论语》，认识孔子，理解孔子，读懂孔子，才能更好地理解我们的时代，理解我们所从事的事业，理解我们的教育对象，从而把事业做到极致，做到圆满。
