趁着年轻，趁着有梦，出发吧！
2017.8.7 星期一 晴
一直想用文字把这次的支教记录下来，零零碎碎，点点滴滴，大概写了1/2的内容就已经4000多字了。没有华丽的辞藻，没有过分的修饰，只是我们指教过程中的一点一滴。很多次想一笔带过，草草结束，但又不想放过每一个瞬间，所以哪怕每天只写几百字，却还是想要坚持写完。
如果说，点滴的记录是为了留给自己回忆，那么这篇感想可以说是我真真切切的思考，以及内心的真实写照。
支教，于我而言，可以说是一个憧憬，一份向往。受初中地理老师支教经历的影响，从初中就埋下了支教的种子。
直到大学的第二学期，才知道一些支教的蛛丝马迹，毫不犹豫就报名了。学校其实是有两个支教的组织，一个主推支教，一个主推夏令营。不管是主推什么主题，在我看来，都是一群年轻人为追寻自己内心，去做一些有意义的事。主题的不同，并不影响我们的所作所为。
毫不犹豫的两个组织都报了名，但因时间安排的缘故，我加入了主推夏令营的组织。个人觉得，主题不过只是用来宣传，对于我自己来说，做同样的事。因此，在面试的时候被问到想去哪个支教点时，我也是都可以的态度，毕竟，是去支教的，又不是旅游，没什么好挑的。
记得在出发前的一次公益交流中，抛开理想，回归现实，让我涨了知识的同时真切体会到了我们的单纯。支教，不是只有一腔热血想去就能去的。随着支教在大学生群体中的越来越盛行，有些学校甚至于将孩子们的假期作为交易的筹码，明码标价，作为商品向支教团队出售；有些学校因为被支教队曝光一些信息被迫拒绝接受支教……走出了校园，迈向社会才知世界并非我们所想的那样。
一次支教，牵扯到的不仅仅是老师、学生，还有双方学校、教育局、双方家长……甚至，还有社会舆论。
一篇《叔叔阿姨请你们不要来我们这里支教了》文章的爆红，更是引起了社会对支教的深思。我也曾怀疑过，也曾想过，我们的支教真的有意义吗？我们的支教是一厢情愿还是真的可以带去点什么？
我想，这一切，在为其15天的支教生活中得以解答。
在我晒支教生活的一条朋友圈中，有一位老师评论我说：“为什么不给孩子们放暑假呢？”
没错，很多的人可能会想，暑假是孩子们玩乐的时间，我们一群人浩浩汤汤去支教，去奉献我们所谓的爱心，代价却是牺牲了孩子们的暑假时间，就像那篇质疑支教的文章中说的那样，我们的到来使得孩子们“不得不放弃亲近大地，呼吸蓝天的机会，放弃为自己父母干点农活的机会”。
但是，真相真的是这样吗？
至少，我的支教经历告诉我，不是这样的。
的确，我们的到来占用了孩子们的暑假时间。但真如文章所说的那样，孩子们的暑假是在亲近大地，呼吸蓝天？支教过的我们都知道，孩子们的父母大多在外打工，缺少父母陪伴的他们在百般无聊的暑假多的是守着电视，无聊透顶的日子。也许也会有为父母干点农活的，但也正因为他在干农活，所以与我们擦肩而过，没有相遇。
支教从来就没有强迫，你想来，我们随时欢迎，若想走，我们也不会强留。我觉得，从第一天的10几个人，到最后一天的32个人，就是支教有意义的最好例证。
我们支教的意义不在于带去多少的知识，短短两周时间也不可能让孩子们在学习上有质的飞跃。因此，也不存在打搅孩子们的正常上课。我们准备的绘画课、手工课、活动课、趣味数学等等，都是秉承着寓教于乐的原则，等多的是带去一份陪伴，多一份心与心的交流。
恰好在支教的时候看到一篇孩子不舍老师离去，大哭落泪的新闻。这其实也引起过很多人的议论，会不会支教者的昙花一现会给孩子带来二次伤害？
但我觉得，这也是孩子长大一个必经的过程。父母的一次回家探望，意味着会有分离；自己走出大山，去城市探索，毕定会有分离；人有悲欢离合实则正常之事，必经的路总要去走走。
我们的最后一天没有大哭这么的夸张，却也有不舍。甚至，一个挺皮的小男生在我们千叮咛万嘱咐，“老师明天就走了，明天别来学校”第二天一早，还是看到了小男孩的身影，没有大哭，没有吵闹，只是平静的目送我们离开。（当然，科技改变生活，电话、手机也较为普及，我们好不吝啬的在离别之际留下来我们的电话。本以为，小朋友也是留过算过，但当晚还在火车上时就接到了来自最纯真的问候时，内心真的有种说不出的感觉，一切都值得）
支教，除了一腔热血，真的还需要付出许多。
可能，有些人觉得，支教虽然苦一些，但肯定有好处的。评个什么奖，或者那点补贴。甚至不少人问我，你们支教是不是有工资的啊。
面对这些，我只能一笑置之。
由于学校政策，出省的活动没办法挂靠，无法申请大学生社会实践活动，也就意味着别说评什么奖了，所有的一切都有自己承担，包括安全、路费等等。别说工资了，所有的衣食住行包括教具，每一分钱都是我们自己的钱，只为这一次的支教之行。
有人说，大学生就应该吃吃苦。是啊，初来乍到的我们就碰上了当地几十年来的特大暴雨；碰上了雷暴的恐怖天气；更有一晚上的电闪雷鸣、风雨交加、担心被淹、担心山体滑坡久久难以入睡。经历过15天不能洗一个舒舒服服的澡，只能靠井水在露天场地上倾倒下来，那种透心凉只有经历过才会知道。以至于回到家里，天天冷水洗澡还觉得水是温热的。经历过老干妈拌面觉得是人间美味（当然，后来在日子一天天的变好下，我们美滋滋的吃着自己做得肉）；经历过蜷缩在幼儿园小床上的日子；经历过苍蝇无处不在的绝望……
相较于外在条件，我们更在意的学生。从第一次的初试到复试，一次次的备课，一次次的试讲，每个人都为其付出了心血。当我们到达目的地，当我们看到原先洽谈的100个孩子缩少了10倍，当我们看到大中小班因为场地、人数限制不得不混在一起上时心里的奔溃。相当于，准备了整整半个学期的内容可能都要付诸东流。
但我们没有放弃，没有撒手走人，因为我们还有这10几个孩子。也正是我们的坚持，换来了最后30几个孩子，真的，一切都值了。
还记得，一位微信好友评论我晒得性教育课，他说：“一群没有性经验的人去给孩子上性教育课……”的确，我们是没有性经验，但性教育真的是要讲性经验吗？这样的批判我不能接受。如今，越来越多的性侵案件被曝光，台湾作家林奕含的那句：“你以为的世外桃源，其实是蛮荒之地。”深深扎根在脑海里，我们的性教育课不是教育孩子们去早恋，更不是他说的性经验，我们只是想告诉孩子们要梳理保护意识，这并没有什么问题。
这也就让我想到，支教、夏令营，两个不同的主题。有人说，支教会有一种距离感，仿佛你是高高在上，但虽然是支教，但我觉得，每位支教者的内心却从未这么想。而为什么叫夏令营？因为不仅仅是孩子在我们的支教中受益，同样的，我们在备课、甚至是教学过程中也是受益颇多。
不管外界、社会对支教持怎样一个态度，我，作为一名大学生，或者说一名有支教经验的大学生来说，这些便是我对支教的一些粗浅的看法。
