无论你的年龄多大，成就多大，事实上，在开始学习一项新的技能的时候，就是一个蹒跚学步的孩子。
就像我家小孩，犹记得学走路的时候，刚开始时两只手把着沙发边，边把着沙发边跌跌撞撞地走，慢慢的变成了一只手把着沙发边跌撞，突然有一天，做饭的时候，一回头发现她就在你的身后朝着你笑，然后当你微笑着说一声小心的时候，你发现她自己也把自己吓了一跳，然后迅速的张开双手，爬在了地上，当这种重复越来越多次后，你会发现她越来越坦然，越来越淡定，而之所以孩子能这样，跟压根不在乎别人的看法，对自己的耐心本能有太大的关系，就像我们学习新知识一样，我们都是蹒跚学步的孩子，而之所以绝大多数人学到一半或刚开始就放弃了，其实就是因为很可笑、很简单的理由:①我这个年纪，学习它应该能很快学会，但是事实并非如此;②他人在笑话我，都老大不小的了，还滋巴滋巴地傻学，真丢人。
记得我刚开始学英语时（因为我家那地方是特别偏远的农村，直到初中一年级才有机会接触到英语，才开始学习英语，也就是别人在高中之前有8年的英语学习经历，但像我就只有3年的经历，但从后来来看，其实学得好坏和时间长短并没有多大的关系），现在想想，那个起步确实像蹒跚学步的孩子，既喜欢又怯懦，因为没有点读机等等的发音辅助设备，仅能通过老师课堂的发音去记忆单词的发音，我当时自己发明了一种的句子、单词的发音记忆方式……“英音汉译”注释，即把单词或句子的发音用形不成句子的汉字串起来（音同义不恭维），于是就出现了课本上密密麻麻的“注释”，目的就是下课再读就不会忘记，否则更正发音只能等到下次上课，就这样我度过了最初不懂发音、不懂音标阶段的简单单词和句子的发音练习，虽然当时我们的英语老师是一名民办教师，且最终也没有转正，但现在想来那位老师的伟大不只在于英语讲得好，更重要的是她用她特有的方式让我们爱上了学英语，以前并不知道学习英语的最少必要知识，但从笑来老师讲完后来看，她最主要的是让我们快速懂得了最少必要知识，快速的入门了，而且在我们的学习之中不厌其烦地、耐心地、不嘲笑地纠正发音，正是这种孜孜不倦，让我们多名同学最后走上了英语相关的岗位，所以一直以来我觉得我的启蒙英语老师是我一生中最大的贵人之一。
事实上，有时候我们之所以被阻止学习进步，不是因为要学习的技能本身太难，而是太在意他人的眼神和表情（之所以有些人的水平高，一定程度上也表现在对初学者的包容和夸奖上）、想迅速的成功（速成概念的错误理解:迅速成功是不可能的，迅速入门是绝对必要的）、没有持续给自己正向的反馈（进而丧失了持续下去的理由和决心，于是慢慢放弃了），仅此三条，就已经刷掉了99％的想学者。
悠然记得自己在本科体育学习武术和C语言编程的情形，后来之所以再也鼓不起来勇气去尝试，就是因为当时自己在学习的时候正向反馈太少了，确实是苦哈哈的坚持，最后考试通过，以致毕业之后再也没有练习过，进而让以前的学习成了一段过程和无用功。
