刚开学两天，一个女孩来办公室找班主任，说要退学。班主任让她把家长叫来，女孩说家长在外省，来不了。
坐在班主任对面的我，听了这女孩的话，有点吃惊，这个女孩平时的成绩也不差，而且一直都很努力的样子，上课的状态也很好，为什么会想要放弃学业呢？我心里替她惋惜，也很想挽留她。便隔着桌子问她：“为什么不读了？”她抬起头来看了我一眼，眉眼又低下去，说：“学不进去，不想读了。”我对她说：“不读太可惜了，都高三了，再坚持一下好吗？”她低头不作声。
当时办公室人多，我没再说下去，后来这个女孩回教室了，我对新来的班主任说：“尽量挽留一下吧。”
那天上晚自习，给他们讲入学考的试卷，我看到这个女孩坐在教室第一排的座位上，认认真真听课，在试卷上改错，像以往一样。我以为她改变想法了，讲完课让他们做练习时，我走到她身旁，轻声问她：“放弃不读的想法了吧？这样好好读下去不是很好吗？”她说：“没有，我不读了，学不进去。”我说再给自己一点时间，千万不要一时冲动。她说她想了很久了。我问她父母同意她辍学吗？她说跟父母商量好了，父母说随她。我又问她不读打算做什么，她说去外省找父母。
我有一百个理由想要劝阻她，可此时面对她的冷静与坚决，我知道说什么她都听不进去了，但还是不放弃，对她说：“再好好想想，不要给人生留遗憾。”她不语，我只好对她的同桌说：“劝劝她！”她的同桌是个内向的女孩，抬起头来对老师微笑了一下，也不知道会不会真的去劝。
那天晚上邻班的辅导老师没来，由我暂时代管，我到邻班检查时，看到上学期劳动节后就离开学校的一个女孩，当时也说不读了，现在又安静地坐在教室里做作业。我喊她的名字，说：“你回来了！”她抬起头，有些羞涩地对我说：“我回来把高三读完。”我赞赏地说：“这就对了嘛！”当时脑海里突然就浮现出一个念头，让这个复学女孩去劝邻班那个要辍学的女孩，她的现身说法或许可以挽留那个女孩。于是把她叫出教室，简单告诉我的想法，她很乐意，跟我到了办公室。
我又把想辍学的女孩叫到办公室，虽是邻班，但她们平时互不认识，我给她们互相作了介绍，并让复学女孩说说她的经历。这个女孩讲了她当时辍学的想法，说她那时候也是读不进去了，看不到未来的希望。她辍学后父母很失望，把她拉黑了，她在当地一个月找不到工作，没钱吃饭，靠朋友接济，后来去了昆明舅舅的公司，找了个工作，但身边的同事至少是大专毕业的，只有她学历最低，人家都看不起她。她上了一个月的班，日复一日，她想，我的人生难道就这样了？后来，她觉得还是要回来把高中读完，为了不给自己的人生留下太多遗憾。
复学女孩边讲自己的经历，边劝要辍学的女孩：“一辈子那么长，我们现在才18岁，就要步入复杂的社会，去打工赚钱，这样太难了。你知道如果不是我舅舅的公司，我根本连工作都找不到吗？”
想辍学的女孩安安静静地听着，不知道这些话对她有没有一点点作用。她的父母在外省打工，她想去找父母，也进厂打工。我再次劝她坚持把高三读完，到时候再作决定。又给她讲了很多，用她的优点来鼓励她，用大学的美好去激将她，用以前辍学同学的例子来引导她，用未来的对比来劝阻她。说到最后，她也还是没点头。
那个复学女孩说：“我知道你心里是有答案的。”我说：“你现在不必告诉我们答案，只希望你再给自己一点时间，再试试好吗？”她还是没给我们肯定的答复。但我知道自己的工作也只能做到这里了。
柳青说：“人生的道路虽然慢长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事业上的岔道口，个人生活上岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 ”
此时女孩的一个转身，以后的人生就已改写了。进厂打工，重复父母的人生路，与好好读书，以后上大学，走自己的人生路，选择只是一念之间。尽管一个人心中已有答案，别人的劝说可能不起作用，但我这样做，只是尽自己作为一个老师的最大努力，希望挽留她，希望她以后有更美好的未来，至于这样的努力会不会有结果，我也不得而知。如果能挽留，我会很欣慰，将继续陪你去奔赴美好未来；如果不能挽留，我会觉得遗憾，但也没办法，只能祝你好运。
