这本书是写给0-6岁婴幼儿父母的科普书，相对于市场上其他的育儿书，比较偏向于理科和综合研究。主要科普了0-6岁婴幼儿各领域的发展以及处在这个阶段的父母应具备的跟孩子互动的重要教养技巧。全书大致分为4个框架来分享育儿知识和技巧：
1：基本概念，父母在婴幼儿时期（0-6岁）的陪伴非常重要。先认识到父母的为什么很重要，再看孩子为什么需要父母，然后再提到父母需要知道哪些知识。
2：从婴幼儿的生理、认知、预言和社会情绪发展。先看幼儿的发展，再根据其发展使用教养技巧。
3：在众多教养观念中如何分辨最合适自己孩子的教养模式，因材施教，不能人云亦云，麻木跟风。
4：解答各种常见的幼儿疑难杂症。
周育如现任新竹清华大学幼儿教育系副教授，主要研究领域是儿童心智认知和社会情绪发展亲子言谈分析等。不同于其他育儿观点的是，她是有着扎实的理论基础和权威的早教专家，而她当初从教育系转到专攻儿童发展的研究，是基于她想更多的了解自己的孩子。市场上常见的育儿书，大多数是“个人经验谈”，要么是名人，要么是对教育有一些个人见解成就的父母，偶尔读完总觉得书中的一套套方案只适合书中的那个孩子，比如作者的女儿是天性文静的乖乖女，这一套方式可能并不适合调皮爱动的男孩子。这种模式只适合同类的儿童并非所有孩子都适合穿那件衣服。所以周育如说“面对教养信息，保持理性，寻求专业知识。”
周育如在《听宝宝说话》中，首先从书名可以看书，看宝宝说话——顾名思义，养育的重点应该是以孩子的角度，以孩子的需求来提供相应的照顾，而非是根据大人的意识或者招数来管教孩子。记得董卿有次在《挑战不可能》的节目中担任评委被一对父女挑战飞镖攀岩的对话触动内心的往事，失声痛哭自爆了童年的阴影。她自小就受到虎爸父亲严厉的家教，比如“不许照镜子、每天早上要去操场跑步一千米、要背诗背古文、不让穿新衣服。”如今看到舞台上光鲜亮丽的她，再看到她抑制不住的眼泪，不由得同情她的童年，应该是索然无味没有色彩的童年吧，如今的努力是当年父亲的期许，但是她也失去了作为一个孩子童年里很多美好的东西。
周育如的主要观点是，在孩子6岁之前，离不开父母的陪伴，没有其他人能代替父母的角色，除非父母心智失常。而最重要的教养者就应该提前学会婴幼儿的发展知识，在生活中观察自己的孩子，根据孩子的发出的信号予以互动。比如很多父母关心孩子什么时候能睡整夜觉？什么时候能断夜奶？孩子一哭就抱到底好不好？有的父母可能听信了一些所谓的专家的理念，为了怕孩子以后黏糊或者怕自己睡不好，任由孩子长时间哭泣。周育如提出“孩子长时间哭泣会造成脑内压力荷尔蒙升高可能导致脑损伤。”正确的方式是顺着孩子的生理条件和性情来照顾孩子。至于要不要一哭就抱孩子，我觉得要分情况，看看孩子是为什么而哭，孩子哭总会有原因的，先排除是不是拉臭了屙尿了、还是饿了困了，把吃喝拉撒睡或者身体不舒服，一一排除。如果孩子只是想抱抱，也可以抱一会，毕竟孩子很小。如果会走路了摔着了，磕痛了，嗷嗷哭，当然要第一时间去抚慰他并去查看一下伤口并消炎处理；如果只是哼哼，过一会想起来了瘪嘴小哭，去帮忙拉起来拍拍灰；如果没有哭，趴着不动，几乎没事儿，他自己会站起来。很多时候是情况搞反了，可能没事大人患得患失的。可能有事儿，大人置身不理旁若无人。
和孩子之间的信任是一点点地建立起来的，如果只是想当个甩手掌柜，把孩子丢给老人或者保姆照看，自己投身于挣钱事业，不如不要了好。或者另一种极端的溺爱孩子，也是不妥的。现在很多父母已经意识到，过于宠溺是害不是爱。于是妈妈们选择了孤立孩子，一旦有妈妈和男孩子互动亲密，身边的人可能会劝说这样的男孩长大了可能会比较妈宝男要么是娘娘腔，之前看过一个母亲晒娃，面对朋友圈的指责，她依然我行我素，觉得儿子还是个小孩子，他需要妈妈的爱。其实被爱的孩子更独立，相对来说，一个安全保护的空间成长的孩子，并不会束缚他成长的脚步。如果孩子在父母面前，都不能成为情绪的宣泄口，负面情绪得不到释放，沟通最后变成吵架，说明亲子关系可见一斑，很多父母面对孩子的委屈或者抱怨时，更多时候是一味地去指责，这只能拉开亲子之间的距离。有一个女孩被老师骚扰不断，寻求父母的庇护时，父母甩下一句：你要是不好好学习，人家怎么会骚扰你！总之先在自己孩子身上找原因，把责任全推给了孩子，那这个孩子以后遇到难题了还会去找父母吗？不会，她只会忍气吞声或者自己寻找解决方案。
每个人在面临生儿育女的过程中，可能没有细想，没有深思熟虑。父母是没有上岗证就去开始照顾新生儿。愿周育如的这本《听宝宝说话》，让更多的父母或者打算生育的成年人及早地去学习一些基本知识，少走一些误区。在育儿这条路上，至少不会手足无措地抓狂状态，而是应付自如。知己知彼，言传身教，培养良好的亲子关系。“想成为有效的父母，先从观察孩子做起。”想了解孩子，先听宝宝说话，宝宝的肢体预言和诉求，是他的需求。如果不想让你的孩子成为别人眼里的“熊孩子”，多一点专业学习，少一点盲目跟风。
