《新教育实验》一书中把阅读看得很重，于是乎在读书的年纪，缺乏好的阅读习惯的我，在书中找到了深深的认同感。上学期间，我从未好好的阅读过一本课外书，如今作为一个新教育人，拿起一本和学生共读，真的是一种幸福！
刚到班上不久，应学校的要求，以及鼓励同学们读书的想法，给图书角做了简单的布置，左下角是希望同学们像猫头鹰一样聪明，把思考融入阅读中，顶上的“鸟欲高飞先振翅”，以及玻璃上的“人求上进必读书！”是鼓励学生们多多阅读的警言，也是班级成长的必然要求。右上角的小鸟是希望同学们自由翱翔于书海，右下角则是希望他们像向日葵一样阳光快乐的成长~
现在每一周我们都会抽出好几堂课，作为阅读课，师生共同阅读，共写随笔，然后做讲评表扬，沐浴在新教育的春风中，我自己仿佛也回到了学生时代~学生们读得比较慢，抓拍了一些共读的幸福时刻，这真是快乐的阅读，同学们能从阅读到“悦读”，我想任凭哪个老师看着都感觉欣慰和幸福
本期阅读的是《昆虫记》，这本书符合年龄，并且是关于动物百科知识的，学生们都很感兴趣，另一方面，这本书能培养学生记录事情和做笔记的习惯，我想同学们从“悦读”到“乐写”，也是无比宝贵的习惯。
还有同学在阅读的过程中一边读一边写，或是找书中的美丽插图，作为自己的绘画素材，如此同学自觉开始培养自己的能力，形成独立的认知习惯，对于个体的成长也是不可缺少的。这就是《新教育实验》中提到的“自我实现”的一小步吧！日积月累，你们一定可以走得更远~
已经到了放学该吃饭的时候，我告诉同学们今天阅读课到此结束，许多同学还拿着书不想丢开，好像他们在书中找到了自己的粮食，当然精神的粮食重要，身体的粮食也是必要的，让同学们把图书都收拾好，我陪同学们一起到食堂吃饭了。
我家离学校非常近，我一般都回家吃饭，虽然经常教育孩子们爱惜粮食，但是不知道孩子们用餐状况到底怎样，孩子们却没有让我失望，大家积极排队等饭，各自坐到本班的区域吃饭，吃多少买多少，一点也不浪费！
吃饭的过程中虽然每个同学的脸上都很开心，有吃饱的满足感，更多的是刚才阅读的乐趣，都讨论开了。我一句“食不言，寝不语”，大家又开始细数盘中餐。
同学们说我陪他们吃饭，他们口味都变好了，平常只吃一碗饭，今天一定要吃两碗……
这样的一天很快，很充实，很开心。我想这大概就是走在新教育的路上，寻找幸福完整的教育生活的新教育人吧！
