如果我问，你是不是一个好学的人？相信很多人会点头说是。你看平常，我们也会学习，我们也喜欢看书、阅读一些网络文章、看看杂志…但是，我们都只是停留在随意学习，就是根据兴趣度高低，决定学习的密度，有时紧有时疏。
在没有持续稳定的进度情况下，学习没有目标和计划，所以不会有明显的收益，只是好像不断有点进步，感觉还行。而这种长期的“还行”，会产生两种不良后遗症，一是自满，二是自弃。
如果你缺乏一个知识架构地图，那么这些随意的零散的信息流输入以后，在你头脑里并没有形成系统性，所以构不成知识。知识输入以后需要按照架构分门别类一种储存，才能有效积累。只是随机输入信息的习惯，就会产生一种错觉，以为自己也很好学，也有一定的知识积累，殊不知那只是信息流，这就是自满。
然后呢？就会在一定时间后的某一天，被一句话秒杀了你，这句话就是“懂了那么多道理，依然过不好这一生”。你突然觉得这辈子打开方式搞错了，学了那么多顶个鸟用。所以恍然大悟，既然“道可道，非常道”。那么就没必要再费时间去学哪些什么没啥用的东西。你会发现脑子里响起另一个声音：“放下、自在、活在当下”，这就是自弃。
为什么会这样呢？因为事实上，你只是好奇，并不是好学。学习是一个搭建知识结构的过程，而不是凌乱的储存各种信息，那样的话，当然会觉得学了没什么用。就好像你堆放了砖头、钢筋、水泥，但是不知道要建一座什么样的房子。更可怕的是，你根本不知道有“房子”这种东西，或者，只知道一种房子，不知道房子还有各式各样。
所以，必须拓展认知地图，制定搭建知识结构的计划，有了学习计划和目标，然后就得有好的学习方式来达成目标，完成计划。
最有效的学习方式是定时定量。由于我们每天工作繁忙，加上手机把我们的时间无以复加的碎片化，我们几乎很难有完整的时间空下来好好学习。这就很自然的使得我们的学习计划永无止境的拖延。我深有体会，床头放一本书，客厅放一本，办公室放一本，没有具体安排每天看多少，有空就看没空就算，结果总是三四个月没看完。而最近购买了《共读英文经典》跟着老师每天定时定量，不知不觉六周（也就是一个半月）的时间，看完一本英文原版名著《简爱》，现在正看着第二本《傲慢与偏见》已经四周，看完了三分之二。你看，只有这样的方式，才能保证学习进度，按时完成计划和目标。
为什么呢？正因为我们每天的时间已经碎片化，你就要学会正确的使用碎片化时间，也就是说，如何在碎片化里面，学到系统的完整的知识。所以我们回想当年小学一年级第一天开学，老师就教给了我们一个工具《功课表》。为什么学校不安排第一周到第四周学语文，第五周到第八周学数学，第九周体育，第十周音乐？而是每天安排了上午四节课下午三节课，语文数学音乐美术体育搭配合理，分配在每一天的不同时间。这样才是最好的教学方式，当然也就是最合理的学习方式。
所以，我们要在每一天安排好学习的计划，把不同的内容分配好，定时定量的完成，不拖不抢，按部就班的进行。然后，定期检验知识的掌握情况，有一个最直接的方法，输出。就是教给别人，只有输出的时候，你才发现需要逻辑性的思维概括总结，这样输出的知识才算你的学习成果。所谓“知”了还能“道”，才是“知道”。这样的学习，定时定量，及时检验，我们才能把自己训练成一个会学习的人，才能有效的学习，喜欢上学习。这样才能让自己的知识促使你成长、进化成一个更加优秀的自己 ！
