走进直播:美丽的四月马上就要开始，而我们的网络教研开启了主题研修月的活动， 上期小语四月份主体研修课题开始，现在正是我们每个课题立项结项的时候，在紧锣密布的制定自己的课题，在我们研修组织课题的时候，总会遇到这样那样的问题，那遇到问题怎么办呢？商丘小语有最专业的小语专家为你乌云见日指点迷津，下面我们请到了王美阁老师，王老师是宁陵县中学语文教研员、课题办主任多次主持名师教研，下面是王老师的讲座，请认真聆听:四月人间，芳菲正盛香满人间美满人间，在这样一个美不胜收的季节，带着对教育的思考怀着对教研的热忱我们一起走进课题研究，潜心学科教研，春天里有一种声音是很美的，那就是商丘教掌门人——李斩棘老师的声音，在刚刚过去的3月27日到29日，李老师在商丘小语课题研究评课之后，我看了之后，有所感触，从中摘录了几句，与大家一道分享:
学生在课堂上是快乐的，精神是愉悦的，人只有做让自己心情快乐的事，才能积极主动地做下去，第一条指向的是动力;在课堂上能看到学生明显的变化，学生的变化，从不懂到懂，从不会到会了，从不能到能了，这个进步感指的是能力，教的完整，不如学的充分，教要聚焦学要透彻，要看到学生的进步，简短的几句话，倒出了这样的课才是好课。
那怎样才能达到这样的好课标准？除了需要不同的理论深度，不同的摩可深度会产生不同高度的水平，更需要我们有一定的问题意识研究意识，李老师还说过:“记住，一定要记住，所有拖过的懒都会变成打脸的巴掌”，家人们勤奋起来，把时间挤出来，让们携手并进，一起走在商丘小语教研的路上，共同开创商丘小语的新篇章。我们怎样让李老师的声音落地？把课上好走，进课题研究潜心小语教研是一条光明大道，老师们，想一想有很多时候我们的工作状态是不是这样的？每天被动的接受工作像一个零件被牢牢的拧进学校，快速的运转，从早到晚备课课，下课批改作业家访，晚上精疲力竭的回到家中做家务，看看电视，辅导一下孩子于每天周而复始的重复着，久而久之，厌恶了麻木了大佁倦了，烦躁散曼的工作状态，那老师们如何让我们不再佁倦？如何激发我们内心的驱动力？我们就需要去做课题成为思考者。
问题一课题
带着一颗思考的大脑，从事每一天平凡的工作
教师因教研而提升，教学因教研而升华，课堂因教研而精彩
这是王老师去教研室教研的时候看到的一个标题，这里突出了教研的重要性，其次有了教研意识，我们就有了思考意识对正在走向科研之路做课题，必须要切合实际，把问题找出来，从而形成课题，那么什么叫教育科研呢？就是带着一颗思考的大脑，从事每一天平凡的工作，把问题难题当课题是最真实的，也是最具有价值的教育科研，而且老师们教育科研不是做给别人看的，他就是教育本身的需要，老师们，如果有了思考意识，那恭喜，咱们说他就是教育本身，有了问题意识带着问题去思考去验证去实践，通过这个过程问题就转化成了课题，就会萌发做课题的想法和冲动，想做课题又会有一大波问题朝涌而来。
做课题的时候共性的困惑:
那么怎么解决这些困惑呢？来一起了解一下什么样的课题是真课题以及课题的大致流程
这里的红字部分给我们传递了两大信息;第一课题的审题机构，第二课题的流程，而且完整流程有头有尾有真相的。
课题流程课题涉及到的面比较广，每一个面都不可能讲的很透，这里面的侧重点不同，首先我们要看选题
算题一定要搭好，又要知道这三个问题，如果搭好了，这三个选题那么选题就是好的选题。选题也要有选题标准
这就是关于选题的重要性
好的，课题从哪里来呢？仍然是“十二字诀"
这是最可操作的三个途径，当然，还有其他的很多的途径，首先我们来看看，怎样诞生课题？
怎样诞生？好的，课题这里有两个例子
说的直白一点，就是我们上早读课，让学生读什么，怎么读何评价？如果这三个问题解决了，咱们就可以“以小学语文早读课效益提升策略研究”为课题， 以下为研修的内容非常实用，也很有梯度
我们在低年级的语文教学时，如果我们能适当的运用丰富的肌体语言学生在课堂上，积极性特别的高，学生的注意力也容易集中那么什么时候用肢体语言？用什么样的肢体语言?怎样恰当用肢体体语言？ 以这些问题为出发点，我们就可以确定课题为集体语言，在小学低年级语文教学中的运用研究，看这个问题就是真问题像这样的问题，在课堂中是非常多的，需要我们进一步的去思考，并且想办法去解决，因为你不去解决问题，问题不会自生自灭，只会成为我们课堂教学的拦路虎，在这里问题诊断出来了，我们大多数老师没有主动的去解决，而且有的老师就说这个时候我要解决的话，单个的我是解决不了的，那就需要借助我们借助我们团队的力量，一个个的去击破，击破了，如何选题就出来了课题的来源是从我课堂上
第二个选题的来源一选题指南
大家可以大致浏览一下，这里一第一个选题为例，如果直接以小学语文阅读教学研究为课题太大，抓手不好找，怎样划大为小？切入点小一点，以下四个都是围绕在阅读展开的， 同样是阅读他们侧重点是有区别的，这就需要找到一个很好的切入口，这就需要在选题指南中去选。
第三个是从政策文件中选课题，如果不太了解政策，那就不好算了，比如，“制订学生发展核心素养体系和学业质量标准"，还有“加强课程实施管理”，这个相对来说要大，如果了了解政策的话，这就是比较前沿的课题。
知道了这些课题的来源如何提炼课题名称？这里分享一下课题名称提炼的五种模式和五大禁忌
先看这五种模式，像这样的题目，这样的选题，不可能不被立项，而且做得好，抓手也很小，越做越意义，那么我们设定课题题目是由一个思维过程的，这个思维过程必须要正确才能诞生，正确的合适的选题题目那么怎样才能设定课题题目的思维过程呢？
这样的思维过程有了那么整个课题下来是很充实的，你也不会感觉到累，只会感觉到自己的收获很丰富。
直观的选题思考过程
上一个思考过程，用这样一个图式形象的表达出来，但是算题也是有很多禁忌的，这里有五大禁忌
在选题时一定要看看自己的选题，有没有在这些禁忌里面，知道了选题的步骤以及禁忌，进行一下练习
这里第一处“基于核心素养引领下”是个病句修改过后应该是“基于核心素养引领的”或改为“核心素养引领下"，第二处“策略与研究”多了一个"与"字，第三处是主体不明。所以选题是非常关键的，选题选好了我们才能 带着好的选题进入到立项。
立项的第一个环节和大家分享的是重要的是评审标准，评审标准人是评审专家怎么样评审立项申请书的是写给评委看的？让看我们这样的课题能不能通过值不值得去研究？评申标准是怎样的？
在申报书评审标准中占分值，最大的是研究设计，这里重点强调的是研究设计它所占的分值是55分的这一个环节。
研究目标中，也就是说有了目标，我们才能知道要到哪里去，所以这个目标是很重要的。我们首先要明确研究目标的定义和要求，在研究目标的要求中，要具体清晰，有条理适度这几个字涵盖的内容是很丰富的。在看研究内容
研究的目标和内容有这样一个关系目标更加的精炼，内容会目标要充实一些
知道了研究和内容还要要知道一些研究方法
研究课题一般在选题出来之后，你研究的内容目标方法，其实都应该是一一对照的，而且研究方法力求运用到最合适的方法，下面这个环节也是必不可少的，参考文献的书写格式，都要明确都要明明确确的表示出来
下面我们再来看立项通过之后，接下来我们要着手的是“开好”两会，这里的两会和刚刚过去的两会是不一样的，这里两会开题论证会和中期报告会，而且我们从2018年新的标题表格当中开题论证会和中期报告会都需要附有三张照片，首先我们来看看开题:两要一定要实在做
清思是怎么回事呢？
第一个环节要想做好，课题组的成员要把用到的理论学到手把要研究的内容目标弄清楚，把要实现的愿景绘出来，把要提升的智慧写出来，也就是知道研究什么，为什么研究，如何研究？第二个环节是聚焦，研究目标，最终是课题组要达到的预期目的，在开题论证环节更为准确，更为简明。第三个环节是分工
以两个课题为例，在开题里面研究的目标怎么样？更为准确，更为简明大家看这样一个课题
它的研究目标有三个，大家可以快速浏览一下
大家可以看到这个目标是分别从学生教师的专业发展，和学校达到特色学校课程和教度来解决的这个问题，而且第一个目标是为第二个目标服务的，它的三个目标是不重叠的，而是相互联系的，相互支持的，接下来再看一个“依托部编教材进行读写结合教学的研究”。研究目标是研究内容实施的可持续操作的行为，是对目标的细化分解聚焦，大家请看
从这两个案例中我们可以看出来，课题研究目标研究内容是怎么回事？研究的目标就是这个课题要达到的结果，而研究的内容呢，是需要紧扣目标是对目标的细化分解。关于分工，刚才已经说了要确保人人有活干，人人有重点，人人都是主人翁，其实通过开题论证会，我们会明白开题报告会是明争辩深研讨的，到位的准备有利于课题顺利的进行，和专家的交流有利于课题研究的深入，从而完善我们的开题论证方案，此时此刻说的开题，王老师说心里充满了感激，因为关于开题王老师提炼出的这些内容，真的要得益于商丘小语的掌门人一李老师的引领，是他告诫王老师要坚持读书，一路向暖。他让王老师科研前从遇到的问题出发，去找这个领域的书籍，知道自己的决策明白自己要做什么，比如，王老师说:“我是中学语文教研员，还是一名课题管理人员，我所做的事情就是做好教育教学工作，围绕教育教学我要读书，围绕课题研究我要读书，通过读书整合落实在教研中和课题研究中以及管理中，学最好的别人做更好的自己， 慢慢的达到以一个研究者的姿态去读书点亮自己”。
王老师继续说:“记得在2018年5月11日，在另一个也是李老师的园地里，我做好了一个用心积累，蒋心整理精心装订的讲座，讲完后，我写下了这八个字：你的努力，终将美好。
明天继续……
