从文中讲的《放射线问题》、《杯弓蛇影》、《爱屋及乌》这三个案例,可以看出某些和制约类似的刺激也会引起制约反应。也就是说对某一刺激的反应的连接一旦建立,与该制约刺激相类似的其他刺激,虽未经特别的练习,亦能引起个体的制约反应。相同对某一制约刺激不仅有特定的制约反应,而且也有引起类似的反向倾向。称为类化!
依刺激反应划分可分为刺激类化和反应类话。从训练层次来分可分为特定训练计划中不同刺激的类化和从训练情境类化到自然情境!理论好高深!只能说勉强能看懂!
在家庭方面的正应可以应用在害怕情绪。应用在礼貌行为、应用在痛苦经验、应用在社交技巧、应用在赞美他人。《动口不动手》和《欣赏别人》都说明了良好家教可以类化到社交上。从另一方面也说明了良好家教的重要性。从这里可以看出家庭教育的重要性!学以致用,先把我们自己的孩子教育好。然后再用我们的行为去影响孩子们!