“亲其师，信其道”，一个老师的个人魅力对于知识的传授往往起着不可估量的作用。当学生喜欢一个教师时，这个老师偶尔犯的错误也显得那么有魅力；而当学生不喜欢一个教师时，这个老师哪怕不小心写错一个字，都可以成为这个教师水平差能力低的铁证。所以如何让学生和语文老师相看两不厌，我有几个体会：
一要“征服”，而不是“迎合”
刚毕业时，往往总想迎合学生，只要学生喜欢的，能调动课堂气氛的，就可以绞尽脑汁，甚至可以说是不择手段。有的甚至放一些与课堂无关的，不适合学生的视频和音乐，最后，一节课下来，学生记住的不是教学内容，而是这些无关的内容，可谓是买椟还珠。
要想征服学生，教师需要坚定自己的教学目标，一切围绕自己的三个教学目标服务，敢于大胆的删减。为了迎合学生，撇开教学内容而不顾，只会事与愿违，学生关注点已经偏离了语文的核心，学生感兴趣的不是你的语文课，而是课堂上你迎合学生放的各种素材，你就从一个语文教师的身份变成了一个娱乐视频音频的播放员了。还有的老师，喜欢在课堂上，穿插讲一些与课堂内容无关的笑话。诸此等等。如果一个老师始终停留在这个阶段，就会陷入忙于应付的被动的困境。乔布斯在设计手机的时候，从来不进行市场调查。而那些往往总想迎合客户的设计产品，最后失去了自己的风格，最终沦为消亡的命运。
二教师自己要做一个有趣味的人
当教师时间长了，就会有一种职业倦怠感，眼里好像除了学生，作业，备讲批辅考，就没有了其他生活了。其实，教师完全可以慢慢培养自己的兴趣爱好。尤其是语文教师。处处留心皆语文。音乐，美术，话剧，相声，武术，舞蹈，健身，旅游。。。。。。。。到处都可以和语文联系起来。只有教师自己是个丰富多彩的人，他的课堂才能丰富多彩。一个最不像老师的人，可能就是最好的老师，说的就是这个道理。思想僵化，教条主义，只会照搬课本的教师，他的课堂上也一定会枯燥无味，而且他自己的生活也会乏味可陈。
三学会阅读
阅读，可以让老师从职业的狭窄视野中跳出来，不为工作中的琐碎小事所烦扰。当你站在广袤无垠的空间和古往今来的时间维度上观察现实时，还有什么可以让你昏天昏地痛不欲生的事情呢？
读书，不必限制在专业领域，三教九流的书都可涉猎。每一种学科都有自己的思维。经济学，法学，艺术，政治，商业，等都有自己独特的思维，他山之石，可以攻玉。每一个学科的思维和思想可以丰富自己的语文教学，滋润自己的人生。
四可以用文化做一些雕虫小技吸引学生
语文老师，可以用自己的独特本领，别的学科老师不具有的本领来吸引学生。比如，我曾经用班级四十五位学生姓名编写了一个班级赋，极大的调动了学生的兴趣，学生感觉到了语文在生活中的文化魅力所在。如：高二四班赋
荣耀之师，彦超兴建，德才兼备，崇尚高山。山蕴美琪，瑜佳宇琛，盛玮嘉玮，琪玮琦冉。
物华天宝，林泽锦良，彤瑶芝琪，玉暖生烟。烟波浩源，泽霖万物，宝林成栋，雅杉妍妍。
明虎啸宇，泽鲲冲天，星言晶晶，梦月姗姗。昕宇昕悦，亚宁安然，雯心婧亦，志宇敏坚。
河汉遥遥，津涛漫漫，丙伦掌舵，问道海天。筚路蓝缕，益初艰难。矢志宇航，无悔无怨。
梦韬梦维，同梦一心，家斌浩文，划桨扬帆，天道酬勤，苦尽来甘，雨后彩虹，昕怡开颜。
祥云瑞气，成功彼岸，英雄誰属，唯我四班！
还有学生在过生日的时候，我会给每个学生写一首藏头诗，不管诗的水平高低，但是学生都非常喜欢。如：臧家儿郎志四方，泽中蛟龙意气扬。宇内纵横风云动，福荫青山绿水长。
如张弓满月侠义事，宇内纵横少年时。骞翥碧霄九万里，福济苍生天下知。等等，把这些藏头诗配上画面，制作成ppt，在上课时，班级同学共同朗读祝贺生日，明显看出，那位班级的寿星很是激动的。而且我把这首诗写在小贺卡上，可以给学生做成永远的留念。
还比如：
上届高三学生毕业时，为表感恩，给母校送了一方铭石，学生让我帮忙写一篇赋文做记录，勉强为之如下：
灞河故地，铁一新枝。癸巳初建，滨河之师。
筚路蓝缕，承接汉唐气象，雄关漫道，开创教育伟功。
济济名师，怀开疆拓土壮志；莘莘学子，藏经天纬地豪情。
春风化雨，理念先行。视学生如子女，严爱相济；视家长如亲朋，诚挚沟通。
阳光校园，和煦春风；书声琅琅，笑语盈盈。
五人小组，程序严谨，合作探究养素质；百余课程，个性张扬，激趣诱思培精英。
三年奋斗，坎坷前行；披荆斩棘，众志成城。
首战用我，用我必胜；笃志创新，能拼敢赢。
韫玉山辉，铁一滨河育英才；怀珠川媚，古都长安传美名。
鲲鹏有翅，九霄凌云九州志；桃李不言，三年师恩三生情。
今朝远离，谨立此石。感恩母校，传道授知。
祝福母校，扬帆起航，春风万里，再创辉煌！
诸如此类的和文化联系的活动，语文老师一方面可以锻炼自己的文笔，更重要的是
让学生真切感觉到了语文本身的魅力，这样，日积月累，你的课堂也会变得灵动起来。学生也会因为你的才学和文化而喜欢和敬重你。
五自己学会收集一些五分钟之内的小视频在课间给学生以放松和调节
课堂上不能放一些与教学内容无关的视频，但是在课前和课后，完全可以找一些学生喜欢的视频给学生播放。当然，老师要把关。一些有哲理的，感动的，搞笑的等等，时间把握在五分钟之内。可以让学生自己收集，也可以平时自己用点心，积少成多。
六学会多样的奖励
比如平时可以奖励学生一些《读者》之类的书籍，可以适当的给学生开个玩笑。可以多组织一些活动和竞赛。如朗诵比赛，记忆比赛，书法比赛等等。
七可以进行时事演讲
自己收集最近的时事素材，进行编辑，然后让学生进行课前三分钟演讲。学生演讲后，你的精彩点评，不仅可以提高学生的思维能力和拓宽学生的知识面，更重要的是可以对学生进行润物无声的价值观教育，让师生具有相同或者相近的三观。
总之，还有很多很多，只要多想办法，一定能让你的教学充满趣味，当你的教学充满趣味的时候，恭喜你，你的人生也不知不觉地充满了趣味！
