当一位3岁左右的男孩子说出下面这些话时，作为家长的我们，明白是什么意思吗？
“这是我家，该怎么做由我说了算！”
“这是我的，你不能要！”
“我警告你，再做一遍我会揍你！”
很多妈妈们不明白，孩子说出这些话到底是什么意思？为什么自己的孩子最近攻击性会比较强？小孩子也会有这种独断的倾向吗？
01男孩子与权威相关的愿望
当我们把男孩子与权威意识联系起来时，我们到底指的是什么？
你会发现男孩子在成长的过程中，都会有变得更加刚强，成为领导或者做出决断的愿望。
而这种愿望我们把它称为:男孩子的权威意识。
这种权威意识体现在，他想在一个小小的领域内充当领袖。在他小小的领地内，他不会把自己看成是一个软弱的人，更不会把自己视为一个追求者一个可欺的人或者一个优柔寡断的人。他会觉得自己是对的，并有自己的权利。
这就可以很好的解释，为什么面对妈妈的或者其他小伙伴们否定或贬低他们，“小牛犊”内在斗志时，他们会表现出强烈的独裁倾向。
研究者告诉我们:“女孩儿对人际关系的压力更明显，而男孩儿对挑战自己权威的行为更加敏感。”
在男孩子的内心深处，都希望自己可以成为不可战胜的坚定统帅。无论男人处于哪个年龄段，他都会对挑战自己权威的行为做出强烈的反应。
02对于男孩子的权威意识，尊重比挑战更有意义
很多妈妈们会发现，随着年龄的增长，男孩儿对于一些话语会变得会极其敏感。
比如这些:
你没有能力和权利去影响别人。
你一点也不强，你很弱。
你没有领袖气质。
你没有领导才能。
你无权发号施令。
轮不着你说。
如果妈妈们把这些话说给自己的孩子听，你很快会发现，男孩子会把自己的状态切换到战斗模式，变得不可理喻。
原因在于这些话是对他本质的威胁，比其他任何伤害都要痛，他会感到自己的自尊心受到了打击。
著名的心理学家马斯洛的需求理论中，把人的需求从低到高分为五个层次，即生理需求、安全需求、爱和归属感的需求、尊重需求、自我实现的需求。
可见人们对的尊重的需求是一种高级层次的需求。
比如一个男孩子经常听到有人对他说:“我觉得你能力不足，我不尊重你。”
那么此时，他一定会想方设法地逃脱、报复、叛逆、捣乱、自暴自弃，更谈不上自身价值感的实现。
因为对于孩子们来说，这些话语，是对他权威意识的冒犯，更是对他男性自自尊心的打击。
国外曾经有一个这样有趣的实验。
有这么一群“问题男孩”，他们学习很吃力。因此常常以欺负别人、粗鲁莽撞、乱发脾气，争权夺势，顶撞师长等行为来补偿自己在学业上的不足。
身为一名女教师，大多数时候依靠的只是一视同仁的对男孩、女孩都运用同样的爱的技巧。
然而问题出现了。尽管男孩子对无条件的爱会作出回应，但其效果总不如用在女孩子身上，很明显这位教师与这些男孩子的关系常常是脆弱不稳的。
直到后来，这位教师改变了她的做法。他开始借助那些特别难管的男孩自身的力量去塑造他们。只要有可能，他便会夸奖他们某方面的榜样力量。并会让他们在一些活动中领头。很快，这些问题男孩的问题就得到了改善。
从以上我们可以看出，因此对于男孩子表现出想要变得更强想要拥有领导力、决断力的愿望时，尊重他们似乎更有意义。
03尊重的6大法则
美国著名作家爱默生博士曾这样说:“妈妈们，如果你只能给儿子一样东西，那就给他尊重。”
可见尊重在养育男孩过程中的重要性。
究竟该如何尊重呢？爱默生在《养育男孩》这本书里提到，在处理与男孩子的关系上，只需要做到以下6件事情:
1.奉就(Give):以满足孩子基本的生理需要。
2理解( nderstand);加此オ不会激怒或惹恼孩子
3.指引( Instruct):好让孩子理解和运用天生的智
4.督责( Discipline):从而今孩子知错能改
5.鼓励( Encourage):让孩子积拓展自己的才能。
6.祈愿（Supplicate）:在心里祈愿，希望孩子可以感受到。
爱默生把这些事缩写为“C.ULD.E.S.＂。说到教育孩子，爱默生认为:母亲们应心怀尊重，以这些理念来教导他。
奉献对应生理需要。
当孩子出现消极反应时，是否是由于生理需要所导致的呢？例如饥饿。
理解对应情绪问题。
他们情绪失控的原因是否在于他感到苦恼，心灰意冷，且需要你的理解呢？
指引对应心智。
他们感到自己很笨，是否是由于你并没有指引他该如何行事呢？
督责对应意志。
他们是否不听话，有意对着干？这时需要你惩戒他，以培养他的自律精神。
鼓励对应交际能力。
在团体游戏中，他们是否受到朋友们的排斥并想退出？你是否需要鼓励他坚持下去，度过这个难关呢？
祈愿对应灵性。
当他在情感和人际关系上遇到困境的时候，他是否忠心期盼你为他祈愿呢？
按照这6个法则去做，相信相信父母很快能够找到困扰孩子的症结所在。
04将六大法则与男孩追求权威的愿望相结合。
那么我们该如何把这6个法则运用到尊重男孩子的权威意识上呢？
（1）奉献:为了帮他变得更强拥有决断力和领导力，我能够奉献什么？
例如主动赠孩子能让你借机使用尊重话术的礼物。
比如当你送给孩子一副“变形武器”时，就可以抓住这个时期赞美一下奥特曼正义的力量。
可以这样说:“孩子，赛罗奥特曼为正义牺牲自我的行为，让我很尊重。我把这个变形武器变送给你，它代表着你可以运用正义的力量，拿着它保护我们吧。”
（2）理解:我理解他为变得更强拥有领导力和决断力而付出的努力吗？
例如，当孩子把辛苦攒下来的钱买了一架劣质的遥控飞机时，忍耐你的愤怒，尊重他想要变得更强的想法。
你可以这样说:“虽然买下这架遥控飞机不是一个好主意，即便如此，我也尊重你，因为我知道这个教训会让你下次做出更好的决定。”
（3）指引:为了帮他变得更强壮更好地去领导和决断，我该如何指引他？
例如在哥哥与弟弟的冲突中，哥哥在领导力方面的盛气凌人让我们感觉不舒适，我们不能直接否定哥哥，我们可以指引他。
我们可以这样说。“我尊重你爱护弟弟，帮助弟弟的做法。但是我相信你也明白，智慧自有其力量，我们不应该那样盛气凌人”
（4）督责:当他太没规矩、太霸道时我该不该都责他？
例如对于想要对自己的妹妹展示自己男子气概而恶语相向的男孩子，我们必须加以监管。
可以这样说:“我尊重你心中秉承的男子气概，但在自己妹妹的面前摆架子是不可以的。我希望我让你打扫房间的时候，你可以明白，我只是想帮你成为一个勇敢坚定，知道如何处理人际关系的男子汉，包括对待自己的妹妹。”
（5）鼓励:我能鼓励他保持继续强壮，坚持自己的领导力和决断力吗？
比如当身材矮小的孩子。为自己如此瘦瘦小的体型而感到沮丧时，我们可以适当给予鼓励。
可以这样说:“孩子，你身上刚强的个性，清晰的思维和决策能力等等，让我很尊重你。真正的强壮。远远不仅仅是身体力量的强大。”
（6）祈愿。我可曾为他变得更强@拥有领导力和决断力而祈愿？
在内心告诉自己:我希望孩子能够更变得更强，我尊重孩子的愿望，也希望孩子能够在未来的日子里能够嘉赏他的愿望。
每一位家长都希望自己的孩子能够变得更强，拥有领导力与决断力，那么，就让我们从这6个尊重法则开始吧！
我是若雅。
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