跟王院长学习了实操班和导师班，没过多久，就将所学知识和技能用在了自家孩子们身上。
周末，刚上小学的小女儿兴致勃勃地去爷爷家看高中生哥哥。妹妹最喜欢哥哥，也最维护哥哥，一周未见，一见面就兴奋过了头，围着哥哥，没完没了地喊着让哥哥陪她玩。起初，哥哥也很开心，挤出时间，短暂地陪伴了一会儿。但是，妹妹对哥哥的思念怎是几分钟就能释怀的。最后，哥哥想去复习功课，妹妹哭闹不依不饶，哥哥又不忍妹妹伤心流泪，只好给妈妈打电话求助：“妈，你最近不是在学心理学吗？有个事儿你帮解决一下。”
问明缘由，我让妹妹接听了电话。问：“今天见到哥哥开心吗？”
“开心！”
“二宝喜欢哥哥，对吧？”
“是！”
“二宝喜欢哥哥，自然是希望哥哥好，不愿意哥哥为难、伤心，对吧？”
“嗯。”
“那么，你去看哥哥，是给哥哥带去快乐的，但是你若哭闹，哥哥肯定就会伤心难过，不快乐了。我们首先停止哭闹，不让哥哥难过，可以做到吗？”
女儿乖巧地停止了哭闹。我接着说：“二宝，哥哥现在学习任务繁重，你陪哥哥玩，给哥哥带去快乐，你做得非常棒！既然二宝是爱哥哥的，是否可以做些让哥哥开心的事？比如，让哥哥先学习，等他学累了，你再来陪哥哥，做他的开心果，可好？”
女儿忽然阴转晴，欣然接受了我的建议。兄妹俩愉快地和解挂了电话。
兄妹间有了矛盾，先做定海神针——了解事情的原委；接着分析问题——症结在妹妹没有理解哥哥的行为，误会哥哥不愿意跟她玩了；最后解决问题——帮助妹妹分析她的初心（去陪哥哥，让哥哥快乐），怎样做使哥哥不快乐，又怎样用正确的方法才能真正达到让哥哥快乐的目的。
面对只会用情感宣泄表达自己喜怒哀乐的孩子，我们要有耐心，遇事不慌乱，做定海神针，才能准确地分析问题，进而找到解决问题的方案。
2022年12月25日
