今日读少年王阳明的故事，对自己的教育理念和行为进行了反思。再次醒悟：有时家长越用力，孩子反而越糟糕。
01 王阳明也曾是叛逆少年
原来圣贤王阳明，小时候竟是父亲王华眼中的叛逆少年，15岁时甚至还离家出走，自顾去边疆考察风土人情。这可不是一般的叛逆level。
对希望儿子像自己一样读圣贤书的父亲王华来说，王阳明不仅在走弯路，甚至是不上路。除了不专心学习，玩骑马打仗、排兵布阵、射箭下棋倒是样样感兴趣。
但回看王阳明的一生，恰恰是他小时候的这些经历大大地成就了他，也为他书生带兵奠定了基础。丰富的体验决定思维的高度。
所以经历是孩子的财富，只是我们家长往往不敢让孩子们去真正经历。
02 很多行为背后其实是不敢孩子去经历
反思自己，每天早上不管过程多艰难坎坷，我也会想尽一切办法让孩子避免迟到。过程中常常伴随着情绪和语言的失控。
晚上不管多晚，都会让女儿学完当天的任务，挂着眼泪也要读完英语弹好琵琶。其实就是不敢让女儿去经历不完成当天的学习。
再回忆孩子更小的时候，为避免孩子受伤，把家里各个转角地方都粘上了防撞条，做什么事都千叮咛万嘱咐，特别负责地让女儿实现了免受伤。可是，女儿也因此失去了很多体验的机会。
我是有多害怕孩子自己走弯路碰钉子？想尽一切办法去避免让孩子直面生活和学习中的各种磕磕碰碰。然而，孩子终究是要长大独自去面对生活种种的，我能管一辈子吗？
03 不让孩子走弯路也是有代价的
作为妈妈，我的尽责仅仅是结果在面上看起来还可以。实际上，女儿除了感受到妈妈的坏情绪，很难会有正面的积极的收获，更不会懂得为自己的学习成长去负责，反正妈妈不管怎样都会想办法让她完成的。
现在想来真正后悔，在这样的过程中我至少犯了三大忌讳：
一是破坏了亲子关系。要知道关系是前提，先解决关系才能解决问题。我这样的做法简直就是杀鸡取卵，得不偿失。今后要修复，需要更多的用真爱去弥补。
二是破坏了孩子读英语和弹琵琶的好感觉。都说要让孩子喜欢做一件事情，一定是要让她拥有好感觉！熟悉感＋好感=遇见。而我这样做是生生破坏了那份可贵的好感。他日再要培养，需要足够的耐心持续地纠正。
三是剥夺了孩子经历的机会。没能让孩子自己去经历没有完成当日学习的后果。父母的期望只有转化为孩子自己的期待，才是持久可行的正轨。
04 经历无法代替
经历无法代替，所有内在的缺失都会成为日后的人生功课。要放手让孩子体验，允许孩子犯错，允许孩子跌倒再爬起，父母眼皮底下不会有大错，保护太好干涉太多，等到孩子犯大错代价就更大。
人要长大，终归要学会从被照顾到学会照顾自己，学会从被教导到自我教导，学会能从顺境到逆境再到逆境到顺境。
我们自己焦虑万分，力挽狂澜想为孩子少走弯路，不让孩子去经历他本该经历的风雨，孩子怎么可能会有从行知合一，再到知行合一的成长。
05 智慧父母如何做？
有一种爱叫无情。智慧的父母懂得含着泪看着孩子长大，明知道答案但笑而不语，让孩子自己去寻找。
在安全的范围内，让孩子充分地去体验去经历，孩子才能在此过程中收获智慧，因为体验和经历升华的是智慧。
更何况，谁说弯路就一定没有用？我们认为的对错只是在我们的认知局限内的对错而已。王阳明若一心只读圣贤书，可能也成为不了圣贤。
当年15岁的王阳明，私自出关到边疆考察回来后写了一篇奏书，托老爸王华递给皇上。王华一句话点醒了他：你连一篇奏书都需要别人帮你呈递递，将来何来帮助我们的国家？
真是一语点醒王阳明。后来，他为了拥有自己的政治舞台帮助国家，用心苦读参加科举考试，最后凭二甲第七名及全国第十名高中进士。
＃结尾语
也许害怕孩子多经历多走点弯路并不可怕，更可怕的是孩子背后没有一个好的人生导师。
明白所有经历都将成为孩子的财富，不断修行提升自己的智慧，摒弃代替包办，多创造机会让孩子去经历，多让孩子为自己的行为负责，在启迪中不断成长！
