今天看到一篇文章，有一个细节，原文没记全，大概是说她没课的时候就去图书馆看书，累了就在书架中穿梭，感受知识的浩瀚和自己的渺小，以此来激励自己学习。
那时候也正坐在图书馆里，确实是浩如烟海的书籍，一排一排的书架，书在那里好像是最没有存在感的东西。整洁扎实的木桌，低头奋战的人们，暖暖足足的空调。突然想到高中的图书馆。小城里的图书馆挂着图书馆的牌子，有着图书室的大小，两层楼。升高中前表哥就说图书室后门进去好多好多的书，有一次他无意发现的，可惜那个时候他已经快毕业了。特意强调的很多，曾一度感觉知道一个了不得的秘密。知道它的存在也从来没有进去过，没那个胆量溜进去，图书室常年由一位老师看管，平常不让人进。
高一上学期听力书被偷了，去那里买新教材。在一楼看到堆满一间间房的各种教材和辅导资料，走廊上都左一边右一边的放着，留出中间的过道。以为这就是那个好多好多书的地方。高三的时候，有一天，班主任说上级领导来视察，把所以除规定以外的资料收起来。跟在一群人后面，到了地方后知后觉的发现二楼可能才是那个地方。灯是暖黄色，有些亮，光线从空气中穿过，灰尘肉眼清晰可见。空气里的味道潮潮的、灰灰的，可以感受到这里常年不见天日。书架也是一排一排，有高有矮，还分了类。一间一间的，中间没有门，只有门框，是通的。书都很旧，充满年代感的泛黄，黄的要黑了的感觉。高中的图书馆记忆里从来没有开放过，可能二十年前有。小城里的孩子好像只有读书才有出路，他们没有大城市的物质条件。只能打着素质教育的旗号，骨子里做着应试教育的努力，才能和大城市里的孩子拼一拼升学率。
当然这和以前的应试教育是不同的，更开放，改革是有成效的。它是一种残余，一种无奈。知识是无私的，可教育资源是不平等的。新高考即将全面实施，一切都在变化，老师不再统一订购资料，由学生自发组织，教育局规定的资料费是不足以应付高考的。可是新高考的实施，又是不是加剧了这种不平等呢？中国教育在摸索，总要先苦后甜。怎样将牺牲降到最小，是条件成不成熟的问题。
