当老师久了会与社会脱节。
这是很多老师的感受和感慨。好怕自己也成为那样，与社会脱节，有一种被社会抛弃的感觉，久而久之，就会想抛弃社会。行走在社会的边缘，享受着弃儿的待遇——孤独，无助，这个时候，如果自己没追求，生活就直接堕落了。
第一，任何职业都是切入社会的一种角度。之所以用“切入”这个词，那是因为要真正被这个社会接纳并非易事，阶层固化、个人素养、时代环境等都是影响因素。今年一北京高考生的话语点醒很多人——身居北京，出身外交官家庭，让他拥有得天独厚的资源。处于这个阶层的考生从小耳濡目染的东西是农村考生无法比拟的，再加上现在的教育资源分布本来就不平衡，农村孩子上名校更难了！“择校热”、“学位房”等现象说明“家校矛盾”已非常突出了！教育资源的不平衡直接影响个人素养的提升，这种影响是无法靠“撒币”政策从根本上解决的。“切入”这个社会离不了时代环境，包括政治的、经济的、文化的。
“切入”社会的过程是痛苦的，切入是途径，融入才是目的。
第二，教师是融入社会的一种角色。小的时候，老师问我们长大了想干什么，有想当科学家的，有当医生的，有当老师的，……的确，长大后，有的人确实实现了小时候的梦想。有的人在自己的职业上兢兢业业，但也只是在自己的职业上兢兢业业，而有的人除了干好本职工作，还活跃在社会的各个角落，真正的成了“社会人”，既干好了本职工作，又融入了社会，从社会汲取养分又反作用于本职工作，如此良性循环。教师也应成为融入社会的一种角色，教育本就是社会不或缺的领域，从某个角度来说，教师出了校门就不再是教师，教师的角色仅限于学校。但我们又不能仅限于此，应该寻求第二角色、第三角色乃至更多。
