“人是自由的，懦夫使自己成为懦夫，英雄是自己成为英雄。”
——萨特
“我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实”
——居里夫人
正如李开复所说，大学是人生的关键阶段，这是因为进入大学之后终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。
刚刚进入大学，我们好像是牢笼里的小小鸟，重新找回了自我，重新感受到了飞翔的愉悦，我想高考结束的那一刻，响亮的铃声在考生们看来就是一欢快的曲子，奏响了他们对自由向往的心声！然而过了一段时间之后，各种各样的声音便此起彼伏了，是否你也好忙好忙，可是却不知道自己到底忙了些什么？是否你也感觉度过了大一，原先积极的你也早已融入了消极的环境中，激情慢慢地在减退？是否你也感觉自己慢慢地找不到目标，不知道自己应该干什么，不知道自己适合做什么？
橘络和她的舍友们在电台吐槽时说：在大学里“把梦给丢了”，悲剧地发现早已过上了和原先自己设想的截然不同的生活。
初入大学，各种隐性显性的问题一直都深深地困扰着很多人，这个时候正视问题，找到问题本质并解决好它的，就可以获得五彩绚丽的大学生活；而那些对问题视而不见，听而不闻的人，很有可能会庸庸碌碌，白白地荒废了最好的时光。
据调查显示：分别有52.2%和59.6%的被调查新生认为自己入学后遇到的主要问题是“学习问题”，其次是“人际关系问题”；其中遇到的学习问题中，排在首位的是“缺乏学习动力”，其次均为“对所学课程内容不感兴趣”。慢慢地发现小时候我们都把“上大学”作为学习目标，如今进入了大学，却出现了学习目标的模糊。
苏文平老师在书的第一节就向读者提出了“你为何而来”的问题。很多人曾经问过类似的问题：你为什么要上学？为什么要上大学？
很简单的不过七八个字的问题，但却好像很难回答，我们不是没有思考过，但每每有人这样问起的时候，低头沉思良久还是得不到很好的答案。
作者是睿智的，她列举了一系列选项，让读者们自己选择，引导我们思考，让我们找出最认可的选项，作为大学的目标。或许我们应该把“你为什么上大学”的问题转换成“你想在大学获得些什么”。想要摆脱高考压力，不受班主任、家长唠叨和管束的，只能获得表面上的“自由”，最终也会因为荒废学业而手足无措；那些秉承“成绩并不重要，重要的是问题特长、社交能力”的同学最终也会陷入误区，对自己能力表示怀疑。你想要什么？取决于你自己，是要“结交更多的朋友”，还是“不断学习新理念和新技能，迅速地成长”还是“更加地独立”，还是“有新的体验和经历”……
橘络和她的舍友们也发表了对“大学特质”的看法：学会独立地思考；学会独立；学会尝试新鲜的事物。对于这个纷繁复杂的世界，“独立的思考能力和判断能力”显得尤为重要，很多时候我们都会“随波逐流”，因为别人那样所以我也那样，而不是思考那是好的还是坏的，那是否是我所需要的？社会从不需要盲从的人，而永远需要有独立主见的人才；“尝试之后我们才会走向更好”，我很喜欢橘络这句话，没有尝试，你怎么知道你喜欢什么，适合什么，怎么知道什么样的大学生活才是你内心所想要的呢？尝试让我们渐渐走出了迷茫。
