最近通过读书会在分享一本关于游戏体验的书，名字叫《游戏的力量》，最初看到这本书的读书会招募信息时候对它的设想比较简单——孩子在成长中，这本书应该对我会有启发和帮助，于是拿出我的诚意去提交申请。等拿到这本书的时候，我觉得我是幸运的，因为没有错过这么精彩的一本书。
本书的作者名字叫安·科第科瓦斯基（Ann Gadzikowski）幼儿教育专家，作家，毕业于美国埃里克森儿童发展研究院（Erikson Institute），作为一名儿童早期教育专家和教师，他拥有25年的幼儿教育研究和实践经验，是多本教学指南、课堂读本、教科书、绘本和亲子教育图书的作者。《游戏的力量》这本书还荣获美国国家亲子出版奖金奖。看到作者的履历让人有种踏实的感觉，首先就觉得这本书是有教育专业性的，但你不用担心他的专业性而读不懂，书中既有专业性的背景支撑，又有通俗易懂的语言，作为父母完全可以胜任，这本书称得上是专业性和通俗性兼具的一本好书。
读完这本书给我最大的感受是，每一种游戏体验都会让为人母的我去回忆美好童年里面那些曾经我们热衷的游戏，也会让我反思与孩子一起游戏时候遇到的问题，有回忆有反思。读到每一个游戏体验也让我更加想跟孩子一起体验孩子的游戏世界，体验孩子的乐趣，让孩子尽情去体验他们的乐趣。
游戏的本质——首要甚至唯一的目的——纯粹的为了开心
作者在开篇提到的问题是什么是游戏，它给游戏做了一个定义。游戏几乎是指任何纯粹的、以获取乐趣为目的的活动。所谓任何纯粹的应该是指下文所说的——玩的乐趣往往来源于没有任何目的、没有规则限制的自由自在的状态。说到游戏，无论是成人还是年幼的孩子应该都是特别喜欢的，当然，还有适合成人和孩子一起玩的游戏。
关于游戏的定义仅仅出现在开篇，但是我觉得这是作者跟我们说的最重要的部分，也是全书的主旨——在游戏中的孩子们是没有规则限制的是自由自在的，同时他们是充满乐趣的。这不由得会让我们来反思平时跟孩子玩游戏的时候大人们的心态，有些可能对孩子限制太多，不能玩脏的不能玩得乱糟糟，只能乖乖的玩，因为我们不想去收拾残局。或者要求孩子在玩的时候要学会什么，大人们带着功利的心支配孩子的游戏。然而，在游戏中我们都跑偏了，孩子需要的游戏是自己能够掌控的，是可以开怀大笑的，是可以搞破坏的，是他们感到舒适的，最终是快乐的。同时，父母和孩子可以共享快乐的游戏时光。
孩子在游戏中除了乐趣，还会获得什么？
在游戏中获得快乐的前提下，不同的游戏体验又给孩子们带来的不同的收获。本书共讲述10大游戏体验，每种游戏体验又有自己的独特性，带给孩子的是更丰富的发展性。搭积木是一种多任务处理，对孩子的身体素养，沟通与合作很有好处。角色扮演和过家家是孩子对真实生活的演练可以释放想象力。奔跑追逐让孩子拥有健康的身体，积极的情绪。拥抱柔软的小物品，孩子收获安全感，并学习去关爱。讲笑话和开傻傻的玩笑带给孩子欢笑和幽默感。制造一片美妙的混乱，给予孩子丰富的感官体验。玩轮换游戏孩子学习遵守规则，聆听和忍耐。寻找和收集物品培养孩子的观察能力，扩展对世界的认知。用玩具讲故事，发展孩子的想象力和表达能力。玩机械玩具，可以练习对因果关系的理解。
除了以上每个游戏给孩子带来的体验以外，纵观这十大游戏体验可以看到它们一个共同点——游戏是具有互动性。有的游戏是需要孩子与（成人）孩子之间的互动，角色扮演和过家家，奔跑追逐，玩轮换游戏，孩子和孩子之间的互动就会涉及到沟通协商，语言发展社交能力等等。有些游戏是孩子与玩具之间的互动，如寻找和收集物品，用玩具讲故事，玩机械玩具，这样的游戏互动发生于孩子和物之间，对于孩子的情感发展有促进作用，如情感寄托和表达。
互动让孩子与周围的环境，包括人和物发生关系，在游戏中孩子走向成熟成长，学习生活，学习人际交往，学习处理问题。互动这一重要的环节在游戏中不可或缺。
父母如何在游戏过程中与孩子联结？
本书每一章介绍的一种游戏里面都会提到在游戏过程中与孩子的联结，有的是有标题单独论述的，有的是隐含在文章之中，这对于父母来说是很有帮助的，玩游戏不是孩子一个人的事情，父母的参与对他们很重要。有时候我们起到引导作用，有时候期起到观众作用，有时候我们虽然在局外但仍然关注游戏中的孩子，作者以专业的角度来给予我们的建议，对于家长来说很有借鉴和指导意义。
例如，在玩积木的过程中与孩子联结，作者建议父母们应保持轻快和幽默，毕竟这是在玩游戏。在生活中跟孩子一起发现创作灵感，散步时候可以指出周围房子各种不同的建筑特点，玩积木时候可以提出看看孩子用积木搭出来。也可以查阅建筑方面的书籍，用照片或图画把这些灵感记录下，这样下次和孩子一起搭积木的时候就有用武之地了。还可以把孩子的积木作品拍照做成相册。读完以后发现原来玩积木父母们还可以做这么多，游戏是孩子的，但是游戏时光却在生活中任何时刻。
在家里如何支持孩子去体验这10大游戏经历？
不同的游戏对于家庭里的环境支持要求是不一样的。在某种程度上像搭积木，角色扮演和过家家这类的游戏相对来说要求可能并不高，作为父母基本上都会给予孩子支持。不过也还是会有一些父母们值得注意的事项，如角色扮演和过家家游戏中，当孩子在角色扮演中表现得有些可笑、不切实际时，我们千万不能嘲笑、奚落他们。我们应该努力地去展现欣赏与认可，肯定孩子们的价值。父母们可以通过提供充足的时间、空间、道具，来展现自己对于角色扮演的尊重和支持。也许这些小细节我们容易忽视，作者的提示让我们可以更多反思自己的行为。
对于那些不喜欢混乱游戏的孩子，千万不要强迫孩子去触摸、玩这些东西，给他们足够的时间让他们看其他小伙伴来做“混乱游戏”，给他们提供棒子、刷子之类的工具，这样他们可以不用直接用手碰这些材料。对于孩子的游戏支持，还包括不强迫孩子，尊重孩子的游戏自主性和选择性也是父母要考虑的，提供支持但不要求结果。
其实，说到底家庭中对孩子的游戏支持，环境是一方面，心态则是更重要的。从心底支持孩子的游戏，行为上我们就会注意更多细节，支持孩子我们是否真的做到了呢？
游戏的选择权最终在孩子，父母的鼓励是推手
尽管书中提到的10大游戏体验对于孩子来说都是益处多多，但是并非每个孩子都要去体验这10类游戏，对于游戏孩子们是偏爱和挑剔的，他们有特权选择。比如，我的宝宝就没有一个心爱的玩具，我也曾经试图帮她找到她喜欢的毛绒玩具或者其他可以依赖的小物品，但是至今她也没有特别钟爱的柔软小物品。每个孩子都不一样，他们的选择是不尽相同的。
但有些游戏父母们可以跳出性别局限，如鼓励女孩子玩积木，男孩子也可以玩柔软的小物品等，也有的女孩子也喜欢玩机械类玩具。孩子跟游戏之间如何建立关系，除了他们自己的选择之外，父母的态度也会影响孩子。
最后，还是回到本书开篇主旨，游戏应该是自由自在没有规则的，最重要的孩子能够获得乐趣。围绕这一点父母不跑偏，孩子应该会更能体验到游戏的乐趣。10大游戏体验，也许不能面面俱到，因为生活本来就是一个不断追求平衡的过程，父母们对于孩子的游戏的认知也是在不断追求平衡的。我想平衡的点应该是——有助于孩子完整成长，让孩子像个孩子那样长大。
这里我并没有具体分享书中10大游戏体验，我读完后想说的是每一个游戏经历读起来都是那么鲜活，背景知识详实有力，具体建议可操作性性强。刷新了我看过的关于游戏书的高度，因为作者的视角定位在游戏经历，读起来就像回忆自己的童年游戏，读完更想跟孩子一起玩乐体验，感兴趣的朋友可以品读一番。
–The End–
