人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱,是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。
最近连着好几天小米每天都哭着不上幼儿园，小米的爸爸妈妈很头疼，问小米是不是小朋友欺负了，是不是老师批评了，小米都摇头不说话一个劲的哭。无奈小米的父母只能求助老师，了解孩子在幼儿园的情况，通过与老师的交谈小米的妈妈才知道孩子在幼儿园由于自理能力较弱自己吃饭慢，不会叠衣服，不会穿鞋子，每天都是在老师的帮助下才能叠好衣服，穿好鞋。小米的父母觉的孩子还小这些自理能力孩子大了会自己做的，因此在家吃饭穿衣都由他们全包了，没有教给孩子怎样去穿衣服，去吃饭，去穿鞋这些他们认为很小的事情。孩子来到幼儿园穿不上就会哭，没有人提醒不会自己去上厕所，不知道自己该做什么总在等老师来告诉她，长此从往虽然有老师和小朋友的帮忙但孩子内心深处会产生一种自卑心理，觉的自己什么也不会做，小朋友都在笑话自己很笨。这种心理让她害怕去面对一些困难，更害怕去幼儿园，家长总是觉的孩子送入幼儿园后都是老师的责任，觉的老师不给孩子叠衣服，不喂孩子吃饭，不给孩子穿鞋却总在那儿喋喋不休的教孩子去如何叠衣服，自己吃饭，自己系鞋带。其实老师教孩子这些生活自理能力是在保护孩子的自尊心，让孩子觉的自己很能干，能把自己的衣服鞋穿好，自己吃饭这些大事做好是很自豪的一件事，孩子也会比较，也会有竞争的意识。以小见大家长也应该放开自己的双手把自己认为小孩子认为大的这些大事教会孩子，让孩子觉的自己很了不起都能自己穿衣吃饭了。小米的父母回家后很认真的教小米叠衣服，系鞋带，鼓励小米自己吃饭，随着时间的推移小米每天都能早早来入园，老师帮她叠衣服时她都会说谢谢老师自己的事情自己做，总会看到她热心的帮小朋友拉拉链扣扣子，小脸上都是满满的自信。
我们都觉的孩子小，那有什么自尊心。现实生活中，不注意保护孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隐私的事已司空见惯。有的孩子一件事没有做好,就说你怎么这么笨;孩子平时有些胆小，就说你真是个胆小鬼;孩子一次考试成绩不佳，就说你怎么这么笨。
如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信。心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。一个人生命早期没有被平等地对待过,没有被尊重过,他学到的态度就是支配、服从。等到他成年以后,他获得权力，他就支配别人 。他没有学会平等与别人通过会议的方式，通过平等协议方式,达成契约的方式来一-起协商。这样的人是断然没有幸福的可能性。
自尊与自信心、进取心以及责任感、荣誉感有着密切的联系，它能够促使--个人不断向前发展。随着自我意识的发展，幼儿的自尊心也迅速地发展起来，他们需要得到外界的尊重和认可，因此在幼儿教育中，自尊心的教育也是其中非常重要的一个环节。
