以史为鉴，知兴替，明得失。学史明理，学史增信，学识崇德，学史力行。学史更能提升做人的格局和提高做人的责任感，增强做人的厚重感，锻炼做人的坚韧度，做人更有远见，不被眼前的琐碎所羁绊，不被眼前的迷茫所遮蔽，不因为平凡而妥协，不因为环境而丧失判断能力。
历史如一条涛涛大河，冲去尘世的浮沉和泡沫，用真实的故事告诉世人，世间万象，告诉世人什么是真什么是假，什么是正什么是反，如何做才是真正的对。
宋代著名的史学家吕祖谦,就说过如何读历史的方法:
“人二三十年读圣人书，一旦遇事，便与里巷人无异,只缘读书不作有用看故也。何取?观史如身在其中,见事之利害,时而祸患,必掩卷自思，使我遇此等事,当作何处之。如此观史，学问亦可以进,智识亦可以高,方为有益。”
当你读一本历史书，读到书中的古人面临重要的抉择关头时,请你这时立刻把书合上。好好想一想,如果你身处对方的位置时,你会如何决定?做什么样的决定?把一切都想清楚后,再把书打开，看看这个人物是怎么做的,他最后做了什么样的决定?他的决定带来的是成功还是失败?原因何在?然后比较自己与古人,在选择和方法上有何异同之处？
这种学习历史的方法,重视的不是“记忆”,而是"思辨”。
像吕祖谦这样学历史,每个人都可以透过一件又一件史事的锻炼,一位又一位人物的分析,来一步步锻炼自己的思辨。最后不仅历史知识会有所增长,连处世智慧也会不断提高。
小时候曾被土墙拍在下面，如果知道君子不立危墙之下的道理，何至于命悬一线，把高高的鼻梁都给压肿了。
从家庭说，学历史对教育孩子和兴家立业更有实际的意义，用历史中人物给孩子讲故事更有说服力，梗可信，让孩子在学习中形成好习惯，养成好品质。
历史学所以在古代如此被重视,绝对不仅仅是为了“陶冶人文情怀”“丰富人文素养”而已。
古人重视历史,是因为历史有很强烈的实用性--它教导人们如何从前人发生的无数案例中分析事情，了解成功和失败的道理。
这也就是太史公所说的,读史是为了“原始察终，见盛观衰” (《太史公自序》)、“考之行事，稽其成败兴坏之理" (《报任少卿书》 )
读书最重要的,就是要拿书中的道理和自己的生命历程不断相互印证，不断地去思索如何在自己的生活中运用前人的智慧,最后将书上的道理与自己的生命融合为一体,让古人的智慧为己所用。
书有古今，智慧没有古今。如果想让自己的智慧更加充实而锐利,那么学习历史是最简单的快捷方式。
