今天，我讲一下英国为什么没有教材吧！在中国教育市场上只能找到美国教材，具体美国的小学和幼儿园用不用教材我不知道，但是英国的幼儿园和小学是一定没有教材的。如果你的幼儿园在用英国教材（分级阅读不是教材），那么，不是园长受骗了，就是家长被套路了。
下面我就从我最熟悉的0-5岁的EYFS学前教育阶段来解释一下没有教材的原因。我们先来看看百度知道是怎么解释“什么是EYFS”的：
“EYFS ( 全称“Early Years Foundation Stage”) 是英国政府于2008年以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始。”为宗旨提出的早期教育方案，是评估英国所有幼儿园的国家级课程标准。EYFS的目标是给所有0-5岁的幼儿提供一个连续发展和学习的体系，使他们在生活中获得更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。”
再来看一下英文原文：
EYFS是英国教育部给所有在英国提供0-5岁儿童托管服务的机构和个人建立的标准清单。这里不单只幼儿园，小学，兴趣班，还包括保姆，家庭教师，寄宿家庭等等。只要你看的不是你自己的孩子，而且是付费的，一年内服务超过14天，每天超过2小时，不论你看孩子的地方是你家还是租的场地，你都需要在Ofsted注册审批并监管教育机构和个人，执行EYFS标准，这是法律。不然，后果会很严重。EYFS是法定标准，Ofested是标准检查机构。我的幼儿园开业前4个月前向Ofested提出申请，15天接受Ofsted实地考察5个小时，当她考察结束后，当场告诉我，我的设施和师资各项合格。证书和报告要在7-10个工作日以后才能收到。
在我看来，EYFS是法律对教育机构和教育从业人员的职业操守和行为标准规范的最低要求。幼儿园和教育服务机构的好坏，在于你完成了多少个“must”。你可以按照自己的意愿解读和在你的机构里实现这些必须完成的项目。
做了这么多铺垫，来说说没有教材的原因吧！EYFS单独把孩子的早期教育发展问题单独做成一个小册子。要求教育工作者遵守《儿童法》(The United Nations Convention)为每个独立的孩子因材施教发展孩子的persinalities性格，talents才艺，abibities能力，不论孩子的文化，宗教，家庭语言（英国跨文化家庭特别多），家庭背景（跟父母住还是其他抚养人住，吃素还是有宗教信仰），特殊教育需求，残疾，性别。简单的看看这一些词，你觉的谁能编一套教材，把这么多特殊情况都编到教材里呢？另外，一本不讲知识的教材，怎么编算是好教材呢？
我们再来看一下，小册子的第二页。英国教育认为：孩子一出生就准备好要去学习了，而且还非常渴望学习。孩子是通过和别人交流去学习和了解她周围的世界的。孩子的发展不是自动发生的，而是在于是否有机会在积极的环境中和合得来的人一起创造学习的情境。教育只有在游戏和玩的时候，可以创造出更多这样的情境，提高学习的接受率。“Your child will mostly be taught through games and play.” 作为中国家长你一定决定不可理喻吧！其实，马来西亚，新加坡，俄罗斯家长和非洲白人家长都不理解，他们经常向我投诉，我们不教孩子知识，天天玩儿。有些国际背景不同的家长，只看到了玩的表象，看不到玩儿背后用心良苦用心的教育意义。
我们再来看看四个主题：a unique child独特的儿童; positive relationships 良好的关系；enabling enviroments有利的环境；learning and development学习和发展。
英国的教育体系是围绕着孩子发生在多个维度的。
第一个主题就把孩子的独特性放在第一位，统一的教材是违反这个理念的。考试排名也是违反这一理念的。
在我儿子的小学，每个学期和老师都有一对一的沟通机会，老师会告诉我儿子的学习评估和下一步家长可以如何帮助孩子。老师也会和家长交流是否有哪些学校可以帮助孩子的方面。
在我的幼儿园里，老师会做“In the monment planning”根据孩子不同的喜好制定教学计划。比如一个孩子要出去度假了，老师得知这个消息以后，会增加一些度假的绘本在读书角，放些度假的物品在过家家的地方，跟这个孩子聊一下有关度假的话题。问下其他孩子有没有度过假发生了什么？感受如何等等。从中提高孩子的阅读能力，认知物品的能力，数学能力，语言沟通的能力，和他人建立良好关系的能力等等多方面的能力，都围绕着孩子的经历来展开学习。
第二个主题建立积极良好的关系这是在交往日常生活中。这有点像中国提倡的素质教育，但又不仅仅是自身素质。2014年英国教育部把英国的价值观：民主; 法治; 个人自由; 相互尊重和容忍那些有着不同信仰和信仰的人以及那些没有信仰的人。正式纳入了早期教育体制。
2011年英国学生因为大学学费涨价，被有心者利用导致著名的牛津商业街被砸。这促使英国政府醒悟，人教育的再好，价值观不正，就是对社会的极大危害。
拿最近的新片“复仇者联盟4：终局之战” 来说吧！灭霸认为屠杀宇宙一半的物种是在拯救宇宙，当他知道复仇者联盟回到过去寻找宝石逆转灭霸的所作所为时。灭霸气愤的认为不知感恩的生命们，还是全杀了再造一个全新的宇宙吧！这样的世界观是在灭霸小的时候萌发，但是没有人在他小时候萌发这种想法的时候给他正确的引导。
近年接触了很多心理学的概念如“童年情感忽视”（childhood emotional neglect）是指，在成年后对建立亲密关系和幸福感有困难的人，往往是在幼年时期父母或者抚养人没有给予足够的情感关注，因此你的情感需求长期处在得不到满足的状态。市面上现在有很多书来帮助成人治愈心灵上的缺失。我想大多数中国人是需要的吧，像我小学的时候是在60个人的班，老师不点名估计都不知道我的存在。另外，我想提一下，在英国emotional neglect是四种虐待之一，在这里我就不展开说了。
总之，良好的关系这方面也是教材很难解决的问题，只有人，持续关心孩子人，才能满足心灵方面的健康成长。
第三个方面有利空间，明显不是教科书啦！
第四个方面囊括了特殊教育，艺术和创造，还有玩。教科书是线性发展，这种交互性的教学，和创造力的培养，教科书也很难满足。
说了这么多教科书搞不定的事。那么大家要问，英国的幼教老师都是教育学博士吗？这没有课本怎么教？
英国有很多网站帮老师按时间，主题把教学计划框架做好了。像一本没有打印，但是包罗万象的教科书，你只需要打印你自己今天课程上需要的资料就可以了，不需要的地方就不打印，节约纸张保护环境。
这是我最喜欢的一个，当然还有其他很多教育资源网站，有免费的，有付费的。你说有这样的庞大，灵活，可以随时更新的教学资料库。英国人谁还去写教材，创造库存呢？
大家还想了解一些英国教育的哪些事儿呢？请在简书下面给我留言，或者微信我：kelin0716
感恩有你！陈柯林 2019年6月5日
