第一课
写作概述
task 1：用四个数字形容一下自己的生活和生涯，用英语转述给小组同学
简介：
•Test of English as a Foreign Language
•Test of English
考试流程：阅读 听力 口语 写作
写作：
•形式介绍
•考试界面讲解
注意单词写完后紧接着标点，再空格，再打单词
段与段之间位置关系有三种
www.typingtest.com,练习打字，每min达到45words，上课可以用电脑记笔记
• 评分
综合和独立同样重要，各占一半
如何评分：rater看content&meaning eRater看linguistic features
分数转换表：
1.00 8
2.00 14
3.00 20
5.00 30
考试语言应用
•句式多样性
1.简单句
2.复合句compound sentence
fanboys： for and nor but or yet so
错误用法：_____，however, ________ 正确用法：_____;however,________
_____.However,________
注意：并列连词不能放句首。如果出现并列连词，不用分号用逗号
3.复杂句complex sentence
•从属连词从属连词引导的三大从句
4.复合—复杂句
总结：四种基本句式的熟练，完全掌握式作文20+的基本保证
语料：more and more ;increasing/progressing more; the number of sth. is increasing ;an increasing number of sth. ...
有利 be beneficial/advantageous/favorable/contribute/conductive to ;
不利 be detrimental/ disadvantageous/harmful/adverse/destructive to
时态
名从
同位语从句
连接词
例句
身体出问题 physically challenged
重要的 rank top on the priority list
•恰当的选词
•惯用用法
第二课
定语
哪些可以做定语？
老师笔记👇
定语从句
定于从句变分词形式
条件：关系代词在从句做主语
步骤：1.去掉代词 2.动词主动变doing，被动变done
如果定语前面名词出现平行结构，那么一定是两个同时修饰
状语
从句做状语
虚拟语气
用于总结
1.句型
2.用法
与事实相反，用虚拟语气（过去／现在）
发生可能小，用将来虚拟语气
3.倒装
had,were,should
if I were you --> were I you
分词做状语
条件：
1.从句主句，主语必须一致
2.两个连接词五种顺接关系
步骤：
1.去掉连接词，取掉从句主语
2.从句中谓语主动变doing，被动变done
介词短语做状语
总结
第三课
组织
统一
递进
连贯coherence
重复关键词
•注意运用上义词（加定语限制），下义词进行换词
•换词性
•同义词
•换代词
•否定＋反义词
保持主语一致
使用连接词
可以帮读者更好地理解句与句的关系，段与段，以及整个篇章之间的关系，所以它是文章中必不可少的润滑剂
范文分析
2.内容
自己先思考，先看大点，再看小点
3.组织
4.语言
整篇文章有没有可以积累的表达
