论语看了好多遍，但一直没精力写读书笔记，今天周末，再读一读，写笔记一篇，分享给大家。
论语第一篇，学而篇中的第一段话。
子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
这句话太有名了，也很好理解，但是如果仔细在读几遍，反而心生困惑。
学是什么？什么是学？习是什么？什么是习？对很多人来说，学习是很枯燥的，怎么就能悦呢？
我特意去查了查。
学，形声。本作“壆”，象双手构木为屋形。后作声符，加“子”为义符。
子，孩子。小孩子是学习的主体。
下面的子字代表学生，上面是一本书。这就是学字的来历
尚书大传里面说，学，效也。近而愈明者学也。学字和教字在古文字里是一个字，都读xiao，都是“效”的意思。效就是模仿，所以要学习，先模仿。
礼记·学记里面还有一句：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”
所以古人认为，教学是一体的，所以叫教学相长。互相促进，互相提高。这是教学与教育的精髓所在。
我们目前的教育是老师至上，其实是不对的。学生本位，还是教师本位，都是偏颇的。这一点古人已经解决了，我们还在纠结。
《说文》：教，上所施下所效也。古之教者，家有塾，党有庠，術有序，国有学。（《史记 · 商君书》）古代有整套的教育体系，从家族层面到国家层面，都有教学层级。
你向谁学习，就是去模仿他。
你学习设计，就去模仿好的设计。你学习编程，就去模仿好的编程。你想创业，就去先模仿别人都是怎么创业的。你想学习演讲，就先去模仿别人的演讲。
先模仿后发挥，模仿都模仿不好，上来就想按照自己的想法去做，往往都会走弯路，走错路。
因此在学习之前，先学习到底怎么学，怎么学都不知道，基本等于白学，学了也没用，学了也是浪费时间。
那么习呢？
从甲骨文字形来看，习的上边是个“羽”字，表示鸟的翅膀，下边是个“日”字，表示太阳，合起来就是表示“鸟在阳光下练习飞翔”的意思。它是一个会意字。
习的本意是，小鸟反复的试飞，练习多了，就学会了。
西晋诗人左思的《咏史》诗中有“习习笼中鸟，举翮（hé）触四隅”两句，意思是“飞来飞去的笼中鸟，一动翅膀就碰到了鸟笼的每个角落”。这里的“习习”就是“飞来飞去”的意思。
所以，习的意思不仅仅是温习或者复习，而是练习。如果想学的东西不去练习，就不是学习。并且要反复的练习，温习，复习，一定要理解成反复的练习，反复的学和练。
为什么是不亦说（yuè）乎呢？小鸟练习飞翔，终于有一天飞起了，你说他悦不悦？肯定很高兴。那为什么你不悦呢？是因为你学习的还不够，你还没飞起来。
雷军有句名言，风口上的风来了，猪都能飞起来。可是谁又知道雷军背后付出的艰辛，在创立小米之前，雷军在金山做了十几年，做的也是非常成功。雷军非常善于学习，学习非常用功刻苦，在大学2年搞定4年的课程。所以雷军能飞起来，你不能，是因为你学习的还不够。
创办小米之后，雷军说，小米学到了这四家公司的精髓。哪四家？同仁堂，海底捞，沃尔玛，Costco。你看，还在持续的学习，最后造就了小米这么快的发展速度，相信小米在未来，依然会获得持续的发展。
努力学习，反复练习，等有一天你飞了起来，豁然开朗，内心一定会充满喜悦。
内心有困惑，是因为学习的还不够，练习的还不够。也有很多人觉得学了没用，不知道该怎么用，该怎么做，该怎么练习。这就和很多人刚进入社会开始工作一样，完全不知道自己喜欢做什么？能做什么？应该做什么？
这真的没什么好办法，还是得通过学习，不学习永远找不到答案，不工作永远不知道自己到底喜欢什么工作。
别玩手机了，现在就开始学习吧！
