文/新浪博客
一家人散步，祖孙意见相左，最终却很圆满地解决了分歧；一个儿子双腿再也不能走了，自暴自弃，却在母亲离世后，好好地活出了滋味；谢太傅一家人寒雪夜讲论文意，却因为雪而诞生了举世皆惊的妙句；元方以三寸之舌让一个大人自惭形愧，“下车引之”；哪怕极其简短的语录体《论语》，他的叙述里也有着令人痴迷的故事……
一个一个经典的故事，一道一道潺潺的小溪，在文学的长廊里散发出独特的气息，在给我们心灵带来温暖的同时，也启迪着我们如何将我们的故事叙述得芬芳四溢。这些经典的叙事究竟蕴藏着什么秘籍呢？这节课，我们就从这些经典作品出发，沿着大师的脚步，来一趟叙事之旅，以期待我们在叙述我们的故事之时，有一片新的天地。
经典叙事片段一
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，走远一点，就觉得很累。我说正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头……后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。……一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。——莫怀戚《散步》
经典叙事解码一
写散步，是一个极为普通的话题，也是每一个人都经历过甚至天天都在经历的事儿。也许大家也都写过散步，但很难会达到莫怀戚老师《散步》的境界。莫老师的《散步》何以成为经典？
因为《散步》里有“矛盾”，有波澜。他叙述了散步过程中祖孙俩的冲突，这就让读者的心为之一震，让读者纠结于故事的下文究竟会发生什么，“我”会怎么办。“矛盾”，让叙事有了波澜起伏，挑起了读者的阅读兴趣。一边是母亲，一边是儿子，对于“我”而言，他们都是生命里不可或缺的部分。这就将“我”推向了矛盾的制高点：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”在艰难的考验之后，“我”站在了母亲这边。因为“我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。”这似乎已经解决了矛盾，平息了波澜。读者担忧的心也应该得到了平息。但母亲又掀起一阵波澜，她却又赞同了孙子的意见，“摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”让刚刚平息的矛盾又掀起了一层涟漪。
因为《散步》里有举重若轻的“情怀”。正是借助于这个“矛盾”的解决，文章里深厚的“尊老爱幼”、呵护生命的主旨就显得水到渠成，没有丝毫的雕琢痕迹，没有丝毫的道德说教气息，并且很自然地打动了读者并进入读者心中。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”就与一般写散步的文章有了不一样的深度与厚度了。
经典叙事片段二
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。……
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。……
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
——史铁生《秋天的怀念》
经典叙事解码二
叙事除了运用“矛盾”，造成波澜起伏的曲折，带给人以阅读的刺激，吸引别人将目光驻留于你的文章上外，更有一种将“困境”进行到底，不断挑战着读者的阅读心理的方式，让文章如长江波涛，引人注目。
（1）初现“困境”：《秋天的怀念》一开始就将“我”置身于双腿残疾的厄运中，于是，“我”就自认为自己成了天地间最可怜、最绝望的人。这个时候，“我”是沉沦在“困境”里，忽略了任何人的感受，尤其是忽略了母亲的存在。我们可以称之为“困境”叙事。文章开篇就如此深沉而“热烈”，激起了读者无尽的阅读心理：如此悲惨的命运，作者最终会怎样？能承受得了吗？他的父母又该如何对待？诸如此类的问题，都在诱惑着你阅读的胃口，让你迫不得已地去追随作者的文字。
（2）再现“困境”背后：在“我”看似无可超越的“困境”背后，却隐藏着母亲更为巨大的“困境”——身患肝癌，病入膏肓，生命危在旦夕，命若游丝。但是这一切都是在母亲去世之后，作者才将之呈现出来，与“我”当初的“暴怒无常”形成鲜明对比，产生巨大张力，不仅深深地震撼了自己，也震撼了读者。
（3）走出“困境”：当“我”懂得了母亲的时候，懂得了“生活”。“我俩在一块儿，要好好儿活……”
初现“困境”——再现“困境”背后——走出“困境”，这样的叙事模式在开篇就挑起了读者的阅读欲望，打开了读者阅读的味蕾，而其后的“再现‘困境’背后”更让读者领略到碧海深处的珍奇，与前文看似巨大的“困境”产生强大张力，颇有登上泰山，俯视群山的味道。经历此等人生困境，最后的领悟也就水到渠成了。在我们的生活里，此等事情是否也时有所见？你是否曾因“病”而悲伤消沉？你可曾想过你悲伤消沉背后的那双默默关注你的眼睛？你可曾因成绩不佳而默默流泪？你可曾想过你流泪的背后母亲的一声长叹，还有家长会上那张脸上的黯然神伤？你可曾见过那些因生活“困境”不能自拔而做出“傻事”的人？还有那些因为他的“傻事”而带来的更大的“困境”？……写下来，它一定震撼人心。
经典叙事片段三
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
——《论语》
经典叙事解码三：
孔子，充满了岁月的味道，与我们很近，又似乎很远，但走近他，我们会发现这个几千年前的夫子身上充满了趣味，他的言语里，流淌着脉脉温情。简单的一句话里，充满了智慧，充满了想象，吸引我们驰骋在字里行间，去体会作文与做人的真谛。
“贤哉，回也！……贤哉，回也！”简单的重复里，不仅构成了前后的呼应，更抒发了其心中对颜回的赞赏。但赞的不是高管厚禄，而是陋室空堂里一个能安贫乐道之人。箪食瓢饮，陋室空堂里，黄卷青灯下，甚至只有月光，连青灯也没有踪迹，颜回就这样沉浸在书的味道里，年年月月，岁岁朝朝，不求闻达，只追寻着内心的明朗。这，要有怎样的修为？
孔子的高明在于首尾的呼应，在于“人”与颜回的对比，在于于有尽的文字间蓄藏着无尽的空间，于是，这一叹，就成了中国文化史上最经济的也最富韵味的一叹。
