[红顺视点]:《招生策3.0版》连载之十九
一一民校完不成指标校方因素分析(16条)
我已撰写民校教师完不成招生指标原因21条，本文拟对民校完不成指标校方因素进行理性归纳分析:
1、招生理念上，重技术性招生，轻视甚至忽视提升内涵的“靠声誉、品牌、质量”的技术性招生。重招生，轻保生。
2、招生策略上，有策无略，策略实战性、有效性差。校长急教师不上心。
3、招生指标过高，教师持“凡正完不成任务，提前放弃。
4、招生奖励政策朝令夕改。刚开始怕招不来学生，承诺过高，一看招生形势不错，立马下调、修改承诺，不诚信。
5、对生源学校、教师个人、团队奖励政策迟迟不兑现，一拖就是数月、甚至一年，激励作用大打折扣。
6、只注重开招生动员会，定指标，分任务，缺少过程监控，缺少对教师技术性指导，缺少招生问题答疑、经验分享。
7、没有考虑目标客户接受信息渠道，在招生信息内容设计、发布投资大，效果差。
8、招生策略老一套，缺少招生亮点，尤其是完成任务的新的增长点。
9、出现重大安全事故、负面新闻应对不妥当，成为舆情焦点。
10、教师变动过大，一则教师无心保生，二则带走一批学生。
11、因“死扣”质量，学生感到生活单调、无趣、压抑，学生死活要转学。
12、教学成绩大幅下滑，家长对成绩不满意而转学。
13、“伙食标准低、住宿条件差、接送不到位”等服务不到位，家长抱怨长期得不到解决，失去对学校信任而转学。
14、因某班班主任弱，或某一学科太差，学校有没提前介入，造成留失扎推现象。
15、缺少资金投入，设施陈旧，学校硬件与当地其它公民办学校差距过大。
16、受新建民办学校影响，生源被吸走。
